高校应加强对大学生进行国家助学贷款的诚信教育.DOCVIP

高等教育论文-高校应加强对大学生进行国家助学贷款的诚信教育 ?? 　2006至2007年度河南省国家代写论文助学贷款共向92所高校11.4万名学生放贷5.43亿元,较上年同期增长46%,基本上达到了要贷款的学生都能得到贷款，从而探索出一条国家助学贷款的河南模式,很好地解决了贫困生上学难的问题。然而在这种情况下，河南省仍有不少学生拖欠学费。为此，我们于2006年11月至2007年1月对河南省11所高校进行了问卷调查。同时，我们还走访了其中6所学校的财务处、学工部、教务处、团委及个别的院系，并且与21名可贷款而未贷款欠费的学生进行了认真的交谈。调查发现，拖欠学费现象之所以发生，既与学校没有严格的惩罚措施有关，也与贫困生的真实性有关，而深层次的原因则是没有深入进行诚信教育。如在调查中，对“诚信缺失与拖欠学费有直接关系吗？”回答“有”的占58%、“没有”的占25%、“不清楚”的占17%。可见，有半数以上的学生认为诚信缺失与拖欠学费有关。这反映出诚信的缺失是影响区分贫困生与非贫困生的很重要的一个因素。 　　目前仍有不少学校没有真正意识到这一问题的严重性，或虽认识到严重性但不知如何入手解决。笔者认为，应从以下几方面加强诚信教育。 　　 　　一、 通过活动营造诚信教育的氛围 　　 　　2006年河南省教育厅、人民银行郑州中心支行为促进全省的诚信教育，下发了《2006年河南省国家助学贷款诚信教育宣传工作要点》。在这一文件的指导下，有关方面对广大学生进行了诚信知识教育。如举办河南省大学生“诚信校园行”短信大赛、演讲比赛和通过计算机网络开展诚信教育活动，都取得了良好的效果。同时，还提出了建立诚信教育人才库，制作诚信教育宣传光盘，并采取报告会、讲座、座谈会等形式对大学生进行诚信知识宣传。事实上，全省性的活动只能使部分学生受到教育，只能是营造一个大的氛围，而真正使全体学生受到教育的是各学校、院系、学生班、寝室开展的活动。因此，各高校应结合本校实际深入开展各种有针对性的诚信教育活动，才能将诚信教育落到实处，产生实效。 　　 　　二、 建立贫困生档案 　　 　　建立贫困生档案对解决欠费问题和诚信教育具有非常重要的作用，如果能准确认定贫困生与非贫困生，就可以把非贫困生中的欠费学生定为不诚信学生给予惩罚。这是一个需要不断完善的工作过程，其过程之长可持续为大学四年学程。该过程主要可分为以下三个阶段： 　　1. 新生入校前 　　高校学生的档案上有各种记录，因此，新生入校前，辅导员、班主任等学生工作者要认真地查阅学生的档案，对学生进行分类建档，并关注以下几类学生： 　　(1)来自经济不发达地区的学生。据有关学校调查，贫困生中有50%以上的学生来自经济落后的“老、少、边、山、穷”地区的农村，经济收入十分低下，家庭成员的年人均收入600至800元的占绝大多数，相当数量的农村家庭，要维持子弟上大学的费用是十分困难的。因此，要特别地加以关注。 　　(2)来自不景气行业家庭的学生。来自经济效益较差行业的家庭的大学生，如纺织业、大型的重工业等行业职工家庭的学生，由于家庭中下岗的人较多，这一类家庭的学生也可能是贫困生，因此，也要特别予以重视。 　　(3)家庭有重大变故的学生。个别学生父母年迈，丧失劳动能力，特别是在农村，主要依靠体力劳动来获得收入，他们根本没有能力供给一个大学生的费用；有的家庭父母离异，造成家庭不幸，特别是部分不负责任的家长，不向子女提供必要的经济保证；有的父母病故，学生成为孤儿或单亲子女，在生活上主要靠政府救济或社会资助。这部分学生虽数量不大，但也是最容易受到伤害的一个群体。以上这些情况也会产生贫困生。 　　(4)农村多子女家庭的学生。以目前农村的收入状况看，一个家庭培养一名大学生已非常困难。而农村多子女家庭，由于子女年龄差距较小，可能在一个家庭里会有几个子女同时上大学。因此，农村多子女家庭的学生一般是贫困生。 　　2. 大一上学期 　　刚入校的新生，受高年级学生的影响较少，能够真实地反映自己的生活状况。因此，在这一阶段要把贫困生档案进一步地完善起来。新生原档案与新建立的档案，总体上没有多大出入，但也可能材料不全面不完整，必然不利于对贫困生的确认。因此，新生入校后要对入档的贫困生进行认真的排查。 　　3. 大一上学期以后时期 　　经过大一上学期核实修改后的贫困生档案比较健全，但是，在以后的日常工作中还要不断地完善，要及时掌握学生及其家庭发生的一些突发事件，如父母发生交通事故、离异、下岗、突发疾病及家乡遭遇天灾等都要及时做好记录。 　　贷款前，如果在档的贫困生欠费，要重点动员其贷款。对不在贫困生档案内的不贷款而欠费的就可定为不诚信学生而予以惩罚。 　　 　　三、 充分了解不同学生的消费水平 　　 　　消费观念、消费