2014年《大学英语(四)》教学大纲.docVIP

《大学英语（四）》教学大纲 （三年制专科） 课程名称：《大学英语（四）》 课程英文名称：College English 4 课程性质： 公共课（必修课） 课程编码： 开课单位： IT英语教研室 适用专业： 非英语强化专业的二年级专科生 总学时： 64学时 其中讲课学时：32 ；课堂练习与习题课学时：16 ； 课内交际操练学时：16 ； 学 分： 4 一、课程的性质、教学目的和基本要求 我国IT行业人员，特别是中级软件开发人员和游戏开发人员在工作中会频频参与涉外交流或接触英文技术文档，除需听懂同事和客户所讲的技术相关英语之外，还需具备商务英语口语、技术英语口语技能，特别是使用针对技术问题的英文表述能力和撰写职业技术类文档的、商务e-mail和技术报告的能力。基于这种需求，结合我院特点和IT相关专业学生的实际情况，在上学期学习的基础上，将本课程纳入到本年度教学计划当中。 本课程性质为必修课，教学对象是高等学校非英语专业的二年级专科生。针对我校学生词汇和语法欠缺的特点，继续营造英语语言环境，从听说能力方面入手仍将是本学期教学的基本思想，在此过程中，要求学生必须开口，并尽可能认知3000个或以上专业词汇和词组。此外，还需锻炼学生熟练的商务、技术写作能力，并尽可能利用课外时间培养其专业文献自学阅读能力。本学期学生只包括二年级的三年制计算机相关专业专科生，他们参与项目经验会很好地帮助本门课的学习。本课程就是以培养他们更加适应未来IT相关工作为目标。 根据我国近年来英语教学改革的方向，英语教育应该以“够用为度，实用为主”的原则，把学生的实际交际能力放在第一位。尤其因为本课程的实践性比传统英语教学更强，所以，本课程会致力于完成以下目标： 培养学生综合实用英语交际的能力，锻炼实际职业场景中的听说技能，培养学生较强的专业文献阅读能力，使学生能熟练写作工作交流文档，能用英语获取日常工作信息和最新技术信息。 大学英语教学不仅应帮助学生打下扎实的语言基础，训练学生的英语语言基本技能，更应该培养他们就业之后实际从事涉外学习、生活以及本专业相关工作等活动的英语语言实际应用能力和自学能力。 二、课程的基本内容及重点、难点 基本内容： 本课程教学内容依托《IT职业英语教程二级（软件类）》教程，以其前六个单元内容为教学目标章节。在此基础上，本课程着重本书实用交际部分（每单元前两节）和商务写作部分（每单元第四节），在课内弱化专业技术文档阅读（每单元第三节）。除此之外，每单元加入0.5至1课时 交际口语及听力，并于五月份起加入兼顾大学英语三四级考试的相关练习。本课程目的在于根据国际IT企业、外向型IT企业、国际软件外包企业商务及技术工作的实际需要，从听、说、读、写四个方面对学生在商务、技术工作环境以及技术管理环境下使用英语的技能进行全面考查，重点培养学生的口语和写作能力。 学生在完成本课程的学习后，可通过课后自学、老师指导的方式参加全国IT职业英语水平（软件类）二级考试，通过考试即可获得EPTIP二级证书并获得含有单项技能分析的“IT职业英语水平分析报告”。 重点：每单元第一部分和第二部分—英语口语（工作场合中的对话以及技术英语对话） 难点：每单元第三部分—专业文献阅读（了解结构） 三、主要内容及学时分配 课程模块 课程组件 授课学时 商务英语听说 电话交流 7 % 35% 会议用语 7% 小组讨论 7% 约定与谈判 7% 商务演示基础 7% 技术英语听说 客户需求讨论 7% 30% 开发过程讨论 7% 解决方案讨论 7% 技术成果演示 9% 技术文档阅读 10% 技术写作 商务邮件 3% 15% 技术邮件 3% 各类项目文档 3% 各类开发文档 3% 程序文档注释 3% 其他 补充口语与听力 5% 10% CET3、4针对性练习 4% IT职业英语二级词汇 1% 四、教学组织 本课总学时为64学时，共开设一学期，6学分。 课程结束后进行期末测试并参加四川省大学英语二、三、四级考试，组织部分有意向的学生参加EPTIP考试。 周课时分配：4节/周×16周 执行教学安排： 教学进度：８课时/单元 单元课时分配： 听说部分：2.5-３课时 技术对话部分： 2-2.5课时 技术阅读部分和写作: 1.5-2课时 习题和交际口语听力补充：0.5-2课时 五、考核办法 作业编号 作业题目 课内学时 课外学时 作业一 单词与语法 4 8 作业二 听力练习 16 16 作业三 阅读训练 4 16 作业四 口语练习