高中选修课程实施需要强化课程调控.DOCVIP

高等教育论文-高中选修课程实施需要强化课程调控 　　[摘要]选修课程的多样化为学生的学习提供了丰富的内容。地方教育管理部门和学校应在课程整体规划上对选修课程实施方案进行必要的调整，强化地方选修课程实施方案与学校选修课程实施方案的内在关联；加强地方选修课程实施的调控，认真总结教师培训工作的经验与教训，及时调整教师培训的实施方案；进一步加强对选修课程教材选用的指导和选修课程教材实施的调控；认真研究高中选修课程经验的普适性，提高选修课程管理的有效性。从高中新课程实施的实际问题出发，合理地规划选修课程、有效地调控选修课程、科学地管理选修课程是十分必要的。 　　[关键词]选修课程；课程规划；课程调控 　　 　　在高中选修课程实施中，各地在取得诸多经验的同时，由于多种原因，也难免存在着如课程规划不够合理、课程实施不够有效和课程管理不太科学等问题。基于此，为了促进高中选修课程的有效实施，我们有必要对选修课程实施适时、适度的调控，以实现选修课程的合理规划、有效调控和科学管理。 　　 　　一、合理地规划选修课程 　　 　　从高中选修课程方案来看，选修课程的多样化为学生的学习提供了丰富的内容：在纵向上，包括从中学课程到大学的基础课程；在横向上，涵盖从语文与文学、数学、科学、综合实践活动等八个学习领域，涉及语文、数学、外语、技术等15个学习科目。 　　经过五年的选修课程规划，各地先后积累了不少的经验。从2004年秋季第一批高中新课程实验区开始，各地在制度建设和行动措施上都曾有过新的举措。从当前选修课程的实施来看，地方教育管理部门应在课程整体规划上对选修课程实施方案进行必要的调整，特别是要强化地方选修课程实施方案与学校选修课程实施方案的内在关联：一方面，认真总结地方选修课程实施的经验与教训，适度调整地方选修课程实施方案，使之更为可行；另一方面，认真研究学校选修课程实施的成功与不足，适当完善学校选修课程规划，使之更加有效，为学校选修课程的有效实施创造必要的条件。学校在课程内在机制上对选修课程内容进行适当的重组，特别是要注重必修课程内容与选修课程内容的内在逻辑：一方面，促使学生在选修课程学习中从纵向与横向不断地拓展知识；另一方面，促进学生在选修课程学习中从广度和深度上持续地开展探究。 　　在高中新课程推进中，许多学校结合各自的实际情况修订了《高中选修课程实施方案》，完善《学生选课指导手册》等课程文件，为学生个性化学习的有效落实奠定了坚实的基础。北京师范大学附属实验中学《学生选课指导意见(试行)》要求学生每一学年在学科类课程、综合实践活动、选修／专修课程中都修习一定的课程。第一学年侧重基础性选修课程的修习；第二学年侧重发展性专修课程的修习；第三学年侧重发展性专修课程等的学习。该校按照学生不同学科(或专业)方向提出了学生高中毕业选课、人文学科选课、理工学科选课和学有所长选课等基本要求。例如，人文学科方向选课的基本要求是：学生一般应修习各科目课程标准所规定的必修(包括必选和心理模块)模块，并参加综合实践活动，获得117学分；再从相关科目的专修模块中选修，其中语文至少选修四个模块，英语至少选修模块6、7、8，数学至少选修模块1-1、1～2，思想政治至少选修《经济学常》《国家和国际组织常识》，历史至少选修《历史上重大改革回眸》《近代社会的民主思想与实践》《中外历史人物评说》，地理至少选修《旅游地理》《自然灾害与防治》，体育从八个专修模块中至少选修四个模块，从学校自主设置的专修课程至少选修两个模块，至少获得44学分；还要从学校自主开设的选修模块中选修，至少获得4学分。海南省海南中学的课程规划中，实施了定餐制(必修课程)、配餐制(针对选修课程模块Ｉ的大文、大理、文科特长、理科特长、学科特长、音乐特长、美术特长、体育特长的课程规划)和自助餐制(针对选修课程模块Ｉ部分、艺术、体育和模块Ⅱ的课程规划)的课程规划。这些颇具特色的课程规划为全面提升选修课程实施的质量提供了很好的借鉴。 　　 　　二、有效地调控选修课程 　　 　　模块课程的多样化为学生的选择提供了更多的机会，从课程实施来看，有利于学习科目结构稳定性与科学技术社会发展性的适度协调，有益于课程教学内容和课程教学实施的适时调整；从学校发展来看，有利于课程教学资源与课程教学模块的适当调控，有益于个性化课程计划和自主性选择修习的及时调整。 　　从当前选修课程的实施来看，地方选修课程的实施需要加强调控，特别是要认真总结教师培训工作的经验与教训，强化教师培训工作的有效性，及时调整教师培训的实施方案；进一步加强选修课程教材选用的指导和选修课程教材实施的调控；针对高中选修课程教材自身的问题，选修课程模块Ｉ既要基于学科课程标准，又要注意与共同必修课程的合理衔接；选修课程模块Ⅱ既要凸显学校的办学特色，又要满