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教师教学口语 第一节 教学口语概说 一、什么是教学口语 教学口语是教师在教学过程中，用以“传道、授业、解惑”的工作用语，是教师教书育人的重要工具。教学口语是教师职业口语中的重要组成部分。 二、教学口语的特点 （一）调控性强。 （二）综合性强。 （三）科学性强。 （四）激励性强。 三、教学口语的基本要求 （一）音调的愉悦性。 （二）词汇的丰富性。 （三）语言的充实性。 （四）语言的情感性。 （五）语言的精炼性 （六）语言的风趣性。 （七）语言的启发性。 （八）语言的质朴性。 （九）语言的规范性。 （十）语言的清晰性。 （十一）语言的直观性。 （十二）语言的机敏性。 四、教学口语的类型 依据在教学中的不同作用，教学口语一般分为组织教学口语、课堂结构口语、阐释教材口语三大类型。 组织教学口语分为提示语和指导语。 课堂结构口语包括导入语、过渡语和结束语。 阐释教材口语则包括提问语和讲授语。 第二节 导入语 一、什么是导入语 导入语又叫开讲语，指教师上课开始时对学生讲的与教学目标有关、能调动学生学习兴趣的一席话。“良好的开端，是成功的一半”。好的导入语有不可忽视的教学功能。 二、导入语的基本任务 导入语或把新旧知识有机联系起来，或介绍有关背景材料，或摘要本课所讲内容，或渲染一种气氛，或