可编程控制器设计指导书.docVIP

《可编程控制器》 课程设计指导书 主编：王哲 一、课程设计的目的 《PLC课程设计》是与专业课《可编程控制器》相配套的一门重要的实践课程，是理论与实践相结合的一个重要教学环节，其目的是培养学生对可编程控制器的应用能力，同时通过课程设计使学生了解和掌握PLC应用系统的设计过程、方法及实现，为以后设计和实现PLC应用系统打下良好基础。 二、课程设计内容 课程设计以“课程设计任务书”的形式下达给学生，课题由任课教师决定或学生自主选题。 教师在编程课程设计任务书时，要充分理解本课程完成后最终要到达的专业技能，要充分考虑学院现有的实践实训硬件条件，切不可脱离实际，课程设计的主要目的是培养学生PLC基本应用的能力， 因此课程设计的课题的设置要围绕提高学生动手能力进行，课题不求复杂求全面，并尽可能多地涉及实际。 课程设计必须完成以下技术资料： 完成PLC电气控制原理图设计（原理图）； 完成PLC梯形图编程； 完成PLC及相关电器选择（明细表）； 完成设计报告。 三、设计题目 选题1、花样喷泉控制设计 1、工作过程说明： 在游人和居民经常光顾的场所，如公园、广场、旅游景点及一些知名建筑前，经常会修建一些喷泉供人们休闲、观赏。这些喷泉按一定的规律改变喷水式样，如果再与五颜六色的灯光相配合，在和谐优雅的音乐中，更使人心旷神怡，流连忘返。 某广场的花式喷泉示意图如下图所示。 在上图中，4号为中间喷头，3号为内环状喷头，2号为外环形状喷头，1号为外环形状喷头。 2、控制要求说明： 一、按下启动按钮，喷泉控制装置开始工作；按下停止按钮，喷泉控制装置停止工作。 二、喷泉的工作方式由花样选择开关和单步/连续开关决定。 三、当单步/连续开关在单步位置时，喷泉只能按照花样选择开关设定的方式，运行一个循环。 四、花样选择开关用于选择喷泉的喷水花样，现考虑四种喷水花样。 1） 花样选择开关在位置1时，按下启动按钮后，4号喷头喷水，延时2s后，3号喷头喷水，再延时2s后，2号喷头喷水，又延时2s后，1号喷头喷水。18s后，如果为单步工作方式，则停止下来。如果为连续工作方式，则继续循环下去。 2 ）花样选择开关在位置2时，按下启动按钮后，1号喷头喷水，延时2s后，2号喷头喷水，再延时2s后，3号喷头喷水，又延时2s后，4号喷头喷水。30s后，如果为单步工作方式，则停止下来。如果为连续工作方式，则继续循环下去。 3）花样选择开关在位置3时，按下启动按钮后，1、3号喷头同时喷水，延时3s后，2、4号喷头喷水，1、3号停止喷水。如此交替运行15s后，4组喷头全喷水，30s后，如果为单步工作方式，则停止下来。如果为连续工作方式，则继续循环下去。 4）花样选择开关在位置4时，按下启动按钮后，按照1→2→3→4的顺序，依次间隔2s喷水，然后一起喷水。30s后，按照1→2→3→4顺序，分别延时2s，依次停止喷水。再经1s延时，按照4→3→2→1的顺序，依次间隔2s喷水，然后一起喷水。 30s后停止。如果为单步工作方式，则停止下来。如果为连续工作方式，则继续循环下去。 选题2、基于S7-200的六人投票机系统设计 1、系统工作过程说明： 如下图所示，为一个六人投票机系统模拟图，即六人对对象进行投票，开关接通，表示赞成，开关打开表示反对，若反对人数较多，则表示没通过；若赞成人数较多，则表示通过；若赞成与反对人数相等，则表示同票，重新投票。 图1 六人投票机 2、设计要求说明 1、按下“启动”开关，开始计时，必须在5s的时间内完成投票，赞成则按下投票按钮，指示灯亮，表示投票成功；不赞成则不按投票按钮。 2、5s后投票停止后，存储器中的结果为最终结果。将结果进行比较，并显示投票结果。投票结果用三个灯（Y0,Y1,Y2）显示，Y0表示通过，Y0闪烁表示全票通过，Y1表示没通过，Y2表示同票。 3、当投票结果显示后，就不再接受任何信息，即使再投票，仍然不会改变其结果。 4、按下复位开关，所有的投票灯立即熄灭，结果清零，可进行再次投票。 5、主持人按下停止按钮，系统停止工作。 选题3 、十字路口交通信号灯PLC控制系统设计 控制要求说明： 1、用PLC控制十字路口交通信号灯，系统工作受开关控制，启动开关“ON”则系统开始工作，启动开关“OFF”则系统停止工作，所有灯关闭。 2、主支干道交替通行，主干道每次放行20S，支干道每次放行12S，每次绿灯变红灯前黄灯亮4S，此时另一干道上红灯不亮； 3、主干道绿灯和黄灯亮的时间等于支干道红灯亮的时间，支干道绿灯和黄灯亮的时间等于主干道红灯亮的时间； 4、主干道黄灯亮时，支干道红灯以1HZ的频率闪烁，支干道黄灯亮时，主干道红灯以1HZ的频率闪烁； 5、主支干道信号灯亮时，需配合有时间显示； 选题4、