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宁强县第一初级中学数学教学预案 执笔：王怀跃　　修改： 　时间：年　　月　　日　　执教：　　　　　　年　　月　　日 课题 §2.1 正数和负数 课型 教学 目标 知识与技能 借助生活中的实例会判断一个数是正数还是负数，能用正负数表示具有相反意义的量 过程与方法 通过实例引入负数，从而指导学生会识别正负数及其表示法，能应用正负数表示具有相反意义的量。 情感态度 与价值观 乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论数学话题，在数学活动中发挥积极作用 教学 重点 理解正数和负数的概念，判断一个数是正数还是负数，应用正负数表示具有相反意义的量 教学 难点 负数的意义，理解具有相反意义的量。 教具 教学内容及流程 师　　　　　生　　　　　活　　　　　动 批　 　注 一、预习导学 在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题。例如， ⑴天气预报2003年11月某天北京的温度为-3～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？ ⑵有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（4∶1），黄队胜蓝队（1∶0）,蓝队胜红队(1∶0)，如何确定三个队的净胜球数与排名顺序？ ⑶某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为100±0.5(mm),这里的±0.5代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？（问题1-3友情提示、全班交流、教师点评） 教学过程