课题研究通讯（第13期）.doc

课题研究通讯（第13期） 四川省教育科研资助金项目重点课题 “物理新课程教师培训资源的开发与利用” 四川省物理学会重点课题 “物理新课程教师分层培训研究” 结题报告及研究报告 主办：总课题组 本期承办：成都七中育才学校 目 录 “物理新课程教师培训资源的开发与利用”结题报告 总课题组………………………1 “物理新课程教师分层培训研究”结题报告 总课题组……………………… “物理课标教材与校本教材资源的利用与开发研究”研究报告 崇庆中学实验学校…………… “物理新课程理念指导下的学生能力发展研究”研究报告 崇州市三江中学……………… “新课程下初中物理教学情景探究式教学 “物理新课程教师培训资源的开发与利用” 结 题 报 告 总课题组 一、课题研究的背景与意义 三、课题研究的方法 1、课题引领法 总课题组采用课题引领的方法，将总课题研究的内容划分为若干与物理教学紧密联系的子课题，参研学校根据各自的需要选择子课题，并组织全体物理教师围绕主题、结合教学实际进行课题研究。达到以课题引领，来带动校本研修和校本培训，从而开发培训资源的目的。 2、实践探索法 “在实践中研究，在研究中实践”是本课题研究的主导，课题的研究不能脱离理论，更不能脱离教学实践。没有理论指导的实践是盲目的实践，没有实践支撑的理论是空洞的理论。因此，