《数学在生活中的应用教师演示文稿》.pptVIP

某个数量占总数的几分之几，那么它每次被摸到的可能性就是几分之几 * 单元主题 框架问题 基本问题 单元问题 内容问题 单元概述 教学目标 探究模式 教学过程 教学新问题 基本问题： 怎样应用数学知识解决生活中的实际问题 单元问题： 1、稍复杂的分数应用题能解决哪些问题？ 2、利用数学中的概率可以解决生活中的哪些问题？ 内容问题： 1、怎样利用分数乘加、乘减解决实际问题？ 2、怎样划线段图表示分数乘加、乘减的数量关系 3、怎样用分数表示可能性的大小 4、在具体的情境中怎样表示可能性的大小 单元概述： 本单元通过让学生利用对“求一个数的几分之几是多少”的数量关系的已有认识借助线段图分析数量关系来解答一些稍复杂的分数乘法实际问题。用几分之一表示事件发生的可能性，学生在四年级(上册)已经初步认识游戏规则的公平性，以此为切入点，呈现乒乓球比赛时争夺发球权的现实场景，组织学生讨论用猜左右的方法决定由谁先发球公平吗？为什么 在此基础上,使学生初步认识到可以用分数表示简单事件发生的可能性,结合课件演示，并体会用分数表示可能性的基本思考方法。 （一）知识与能力：1、让学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题的思考方法，能正确解决类似问题。2、理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法,会用分数表示简单事件发生的可能性,进一步加深对可能性大小的认识