法规论文_浅谈如何做一名优秀优秀幼儿教师.docVIP

浅谈如何做一名优秀优秀幼儿教师 【摘要】学前教育是我国学制的第一阶段，是基础教育的有机组成部分，担负为人才培养奠基的艰巨任务，是全面提高我国人口素质关键环节之一。学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量，办好幼儿园，提高整体教育质量关键在园长。而园长工作对象是幼儿园教师和其他工作人员，他们是办好幼儿园的依靠力量。因此我们要了解作为一名幼儿教师的法律关系、权利义务和任务。完成一名教师的职责，正确贯彻执行国家教师制度和对幼儿园工作人员的任职要求，把幼儿园的人事工作纳入法制轨道。 【关键词】法律关系 教师权利和义务 教师素质 近年来我国越来越重视幼儿教育方面的工作，国务院也颁布了很多有利于发展幼儿教育的政策性文件。可见我国越来越重视幼儿教育的发展。幼儿园教育作为我国教育的基础部分，幼儿作为社会主义事业建设的接班人，因此要促进幼儿身心和谐发展成为重中之重。而这要全靠幼儿园内教师和其他工作人员。而提高幼儿教师的综合素质和教育能力也是不可忽视的部分。作为学前教育专业的我们更要了解社会对我们的要求，因此我们要了解作为教师的职责和义务。 幼儿园教师的法律地位 教师就是承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。而幼儿教师是幼儿生活的启蒙者对于幼儿社会认知和道德培养起着重要作用。而教育法上幼儿教师的概念要从两个方面理解。 教师是履行教育职责的专业人员 履行教育、教书育人职责是教师的职业特征。只有直接承担教育工作职责的人，才具备幼儿教师的最基本的条件。幼儿园中，不直接从事教育工作，未履行教育职责的行政管理人员或者幼儿园工作人员，就不能认为是教师，而属于教育教育职员或其他相应的专业技术职务系列 专业人员是教师的身份特征。就像医生律师等一样，教师是一种从事专门职业活动的专业人员，即教师必须具备专门规定的从事教育活动的资格 我们所了解的专业人员就是教师必须达到规定的学历具备专业知识好，另外要符合与其职业职称相关的能力，例如表达能力、管理能力等。 教师具有特定的权利与义务 教师作为从事教育工作的专业人员。教师的权利和义务是基于特定的职业性质而产生和存在的。 在教育活动中产生并有教育法律规范所设定。它是基于教育活动而产生，并有教育法律规范所设定的权利和义务，是一种职业特定的法律规范和职业特定的法定义务。 与教师职务和职责紧密相连。教师的权利义务始于其取得教师资格并在学校或其他教育机构任职，终于解聘，未取得教师资格而任职的，不具备此项基本权利和义务。另外，教师的权利义务是其履行教育职责的要求和基本保证。当教师以教育者的身份出现时，其与职责相关的权利义务从某种意义上说是代表国家和社会利益，带有一定“公务”性质。是不能随便放弃的。如果教师随意放弃指导幼儿的学习和发展，实际上是没有履行教师的职责。 幼儿园教师的权利和义务 幼儿园教师的权力 幼儿教师的权力是指在教育活动中享有的由教育法赋予的权利。是国家对教师在教育活动中可以为或不可以为的行为保证。它一般包括三部分内容：①教师实施某种行为的权力，也可称为积极行为的权力。②教师要求义务人履行法律义务的权利。③当教师的权利受到侵害时，有权诉诸法律，要求确认和保护其权利。离开法律确认和保护，无所谓教师权利的存在。具体来说，依据《教育法》、《教师法》我国幼儿教师具有以下权利： 进行保育教育活动的教育权、从事科学研究的科学研究权、指导幼儿的学习和发展的幼儿管理权、获取工资报酬的获取报酬待遇权、对于幼儿园的管理提出建议的幼儿园管理的民主权利、参加进修的进修培训权。幼儿教师的各项权利是为了使教师的各项利益得到保护。在参加工作时能得到公平合理的对待。 （二）幼儿教师的义务 幼儿教师的义务，是指教师依据《教育法》等法律在从事教育工作而必须履行的责任，表现在教师在教育活动中必须做出一定行为或不得作出的行为的约束，并以国家强制力保证实行。 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园的保教工作计划、履行教师聘约、完成保教工作任务。 按照国家规定的保育教育主要目标，通过活动对幼儿进行形象的爱国主义、民族团结教育，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动。 关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿在品德、智力、体质等方面全面发展。 制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。 幼儿教师必备素质： 　随着社会的发展，幼儿园教育也随即跟着发展起来，家长对幼儿园的要求也越来越高，教师作为启蒙老师，怎样才能成为一名优秀的幼儿教师。基本包括： 首先要热爱自己的工作。具备良好的心理素质根据岗位职责认认真真做好自己的本职工作。 要具有慈母般的心。作为幼儿教师,我们必须懂得:“每一个孩子都有做好孩子的愿望,同样渴望得到教师的关爱、理解与尊重。我