2013-2014学年高中历史 第一单元 单元 检测评估 北师大版必修3.docVIP

2013-2014学年北师大版历史必修3第一单元单元检测评估 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．百年大计，教育为本。胡锦涛总书记曾指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”下列哪一观点最能体现这一思想(　　) A．有教无类　　　　　　　B．因材施教 C．温故知新 D．三人行必有我师 解析：选A。扣住材料中关键词“教育公平”，A项“有教无类”打破了教育被贵族垄断的局面，使平民百姓得以受教育，体现出教育公平；B项是教学方法；C、D两项是学习方法。故正确答案选A。 2．从金庸热到红色经典热，再到四大名著热……影视的旋风又刮进了“诸子”时代。某部电影中要用到“政在得民”等台词，你认为这些台词应该出自(　　) 解析：选B。本题旨在考查战国时期著名思想家的主张。A是墨子的作品，其思想主张是“兼爱”“非攻”；B记录了孟子的言论，提出“政在得民”“仁政”等思想主张；C记录了荀子的主张，提出“仁义”“王道”等思想；D是庄子的著作，相对主义是庄子哲学的特点。故符合题意的是B项。 3.右图是2013年第六届东亚运动会的吉祥物图案，它们传递出丰富的和谐主题。下列思想与这一主题不相符的是(　　) A．仁者爱人 B．人之性恶 C．人性本善 D．以人为本 解析：选B。本题考查分析理解能力。“人之性恶”不利于人与人之间的和谐相处。 4．春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替百姓打算，唯有一家与其他各家不同，为君主参谋，专替君主打算。这一家是(　　) A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家 解析：选B。本题考查诸子百家的思想特征。春秋战国时代，法家主张厉行法治，加强君主集权，因此最受统治者推崇。由此可知B项正确。儒家主张“仁”和“仁政”，道家讲求自然无为，墨家主张“兼爱”“非攻”，均不符合题干“专替君主打算”的要求，由此可排除A、C、D三项。 5．对漫画反映的信息进行延伸解读有误的一项是(　　) A．漫画中的“胜出”是指在西汉时期形成了“罢黜百家，独尊儒术”的局面 B．儒家思想的“胜出”，是董仲舒糅合道家、法家和阴阳五行家的一些思想改造儒家思想的结果 C．汉武帝让儒家“胜出”，主要是看中了儒家思想的“仁政”思想 D．儒家思想的“胜出”，结束了各派学术思想平等竞争的局面，扼制了学术思想的自由发展 解析：选C。汉武帝主要是利用董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的大一统思想为政治统治服务。 6.右图反映的是宋代学者杨时和游酢拜师求教的故事。其求教内容最有可能是(　　) A．救国治国之术 B．“天理” C．“知行合一” D．“民贵君轻” 解析：选B。“知行合一”是王阳明提出的，“民贵君轻”是孟子提出的，二程的主要思想是“天理”。 7．中国古代某一思想家的纪念馆大厅内有一副对联：反躬践实，穷理致知，传二程而分流；讲学授徒，著书立说，配十哲之永馨。由此判断这位思想家是(　　) A．王阳明 B．程颢 C．朱熹 D．董仲舒 解析：选C。由对联判断，“穷理”说明该思想家是理学家，“致知”指在途经上主张格物致知，由“传二程”可以排除B、D两项。 8．清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位的心动。在世界本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是(　　) A．孔子 B．程颢 C．朱熹 D．王阳明 解析：选D。慧能的观点明显属于主观唯心主义，而王阳明是心学的代表人物。 9．李明同学写关于民族精神方面的作文，可能引用下列哪句名言(　　) A．己所不欲，勿施于人 B．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 C．天行有常，不为尧存，不为桀亡 D．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 解析：选B。本题考查学生理解分析问题的能力。A项是个人修养方面的。C项是唯物主义的观点，与题意不符。D项是辩证法思想，不合题意。B项表现了民族气节，正是民族精神的体现。 10．温家宝总理在美国哈佛大学演讲时引用了宋代一位理学家的一段话：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。这段话(　　) A．否定了传统儒学 B．创立了心学 C．阐明了理学的纲常伦理 D．说明了理学有一定的现实意义 解析：选D。本题主要考查学生阅读、理解材料获取有效信息的能力。这段话强调理学的修身、治国、平天下的积极作用。 11．在学习了儒家思想之后，有位爱思考的学生问老师：“为什么儒家思想在中国不同历史阶段的命运会不同？”假如你是老师，应该告诉这位学生从哪一角度分析其原因(　　) A．思想内容的变化 B．社会环境的变化 C．统治阶级观念的变化 D．人民群众态度的变化 解析：选B。中国古代儒家思想的发展具有阶段性特征，这与不同时代的社会背景是密切相关的。社会环境的变化是决定儒家思想在中国不同历史阶段的命运、特征不同的关键因素。 12．《四库