2014年研究报告.docVIP

综合实践活动课程中劳动技术开设的 途径、方法和形式结题研究报告 一、课题的提出 （一）课题的背景：十五期间，我校进行《以劳动技术为平台开展校本综合实践活动》实验与研究，取得显著的效果 ，本课题是在十五课题研究的基础上的继续研究和深化研究。十五课题的研究得到上级专业部门的认可，因此，我们决定在十一五期间继续进行课题深化研究。在本课题研究中，我们将着重对综合实践活动课程中劳动技术开设的途径、方法和形式进行理论和实践两方面的研究，并与多方合作，努力争取建立劳动技术教育中心，形成一个合理、稳定、长远的运行和发展机制，促进劳动技术教育的规范和可持续发展，促进青少年创造力的发展，促进青少年素质的全面提高。 （二）研究现状：十五期间，全国各地都在进行综合实践活动的研究与实践，如：青岛、苏州、潍坊等大城市分别成立了综合实践活动教育基地，让学生集中接受劳动技术的教育。但是，这仅仅是部分有条件的大城市，很多地区还达不到这样的条件，如何拓宽综合实践活动的途径、方法和形式，如何能让综合实践活动教学常态化这是广大教师在教学过程中遇到的一个最大难题，这也是我们十五期间在课题研究的基础上遇到的一个最直接的问题。这个问题严重影响综合实践活动课程的顺利实施。本课题所研究的综合实践活动劳动技术的途径、方法和形式，将会在一定程度上解决这个问题。 （三）目的和意义：根据目前综合实践活动的现状，本课题将充分挖掘当地的资源也优势并将其互相融合，通过梳理选择出最适合小学生年龄特点，并能形成稳定的教学实践资源，为综合实践活动教师提供可操作的教学资源与教学模式，使综合实践活动逐步走向常态化。 二、课题的设计 （一）课题的界定：综合实践活动中劳动技术开发的途径、方法和形式，就是在当前综合实践活动教育教学形式下，努力寻找适合小学生年龄特点的劳动技术的新路子，研究对学生进行劳动技术教育的好方法，多样化地让学生进行劳动技术教育。使学生能通过操作实践，掌握知识和技术， 培养学生的创新意识、主体意识、合作意识、实践能力，促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题能力的和谐发展。让学生能在动手又动脑的实践中学会应用科学知识，解决实际问题，学会在实践中创造。 （二）理论依据：马克思主义关于人的全面发展学说和劳动教育的理论。教育部《综合实践活动纲要》、教育部《九年义务教育劳动与技术教育指南是我们研究工作的指导思想和理论基础。新课改的思想与理念，是我们进行研究的指导思想。 （三）理论假设与研究目标：?? 《综合实践活动中劳动技术的途径、方法和形式的研究》子课题的研究，是在“十五”课题研究的基础上，进行的一次深入研究。在前几年成功开展劳动与技术教育的基础上，通过课程改革和课型设计与教学模式的研究，进一步提升劳动与技术教育的整体水平，使之有一个再发展，再飞跃的过程。在新的教育理念的指导下，转化课程功能定位，使课型设计与教育教学模式更趋多元化，全方位地突出学生自主发展、自主创新的新理念，通过劳动与技术课型设计与教学模式的研究，改变传统观念，使学校培养的学生真正适应未来社会发展的需要。 （四）研究的内容： ⑴综合实践活动中劳动技术教育的途径。 ⑵综合实践活动中劳动技术教育的方法。 ⑶综合实践活动劳动技术教育的课堂教学模式。 ⑷综合实践活动中，劳动技术教育的形式与方法。 （五）研究方法与设计： ⑴调查研究法：就是根据本校、当地实际情况，深入调查研究，努力开拓综合实践活动中劳动技术教育的途径。 ⑵经验总结法：就是根据平时的实践与研究进行经验的推广与总结，归纳出劳动技术教育的方法与形式。 ⑶个案研究法：根据综合实践活动课堂需要，由点及面，进行课堂教学研究，形成几种综合实践活动教学模式。 三、课题的实施过程 （一）综合实践活动中劳动技术开设的途径 1、结合当地特点，对民俗文化、民间文化、文化遗产进行深入调查研究，从中选择出有利于对学生进行劳动技术教育的综合实践活动主题。 这样既可以让学生通过综合实践活动了解和继承传统文化，又可以让学生在综合实践活动中参与劳动与技术的研究与学习，从而可以提高学生的综合实践能力，操作与实践能力，劳动创新能力等。 寻找民间艺人，探寻民间文化，是在综合实践活动中对学生进行劳动技术教育的一条新途径。 ①莱州皮老虎的挖掘与整理。皮老虎在莱州有三百多年的历史，它集泥塑、绘画、文化、科学、好玩等优点，是我国最具代表性的民俗文化之一。为此我们组织学生进行调查研究，走访民间艺人。从他们哪里了解到莱州皮老虎的历史起源及兴衰过程，并认真学习皮老虎的制作，将我国的传统文化进行继承与发扬。 ②莱州毛笔的调查与实践。莱州毛笔是掖县的传统工艺产品，已有近四百年的历史，曾是当地四大贡品之一，清康熙年间，掖县就有制笔作坊，从事专业生产。建国后，在继承传统工艺的基础上，博采国内外毛笔生产之长，经过创新发展，品种