2015年第一册音乐教案(新教程).docVIP

第一课　好朋友 第一课时 教学目标　 熟悉学生情况，建立课堂常规。 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学重点：学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演 教学过程 小朋友排队进教室，师安排座位。 导入 自我介绍 2、熟悉学生情况，建立课堂常规。 学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。 听录音，让学生学会聆听。 师范唱，给学生完整的歌曲感受。学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。 跟着师琴声轻轻唱。 师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。以多种多样的形式进行表演。 编创与活动 通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。 让学生表演一个自己很拿手的节目 每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。 五、课堂小结： 第二课时 教学目标 一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 二、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学难点：让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动 教学过程 学生听《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 聆听《玩具兵进行曲》 师：刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗？下面听老师给你们讲一个故事： 注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。 请小朋友想像着玩具兵的样子表演。请学生自由上来表演，注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 学唱《拉勾勾》 听录音。看图与听唱相结合，指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的高低。 师范唱。要求自然亲切，让学生感受歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。生可边听边拍手，随老师的歌声轻轻唱。注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。 表演《你的名字叫什么》 师唱学生回答。 让学生自己回答自己唱。 评出表演好的学生。 课堂小结 第三课时 教学目标　 一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学难点：尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪 教学过程 生听着《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。 聆听与表演《玩具兵进行曲》 听《玩具兵进行曲》，要提示学生合着音乐走或跳、在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 让学生在听音乐时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示出来。 表演《玩具兵进行曲》：请小朋友当这首乐曲当中的人物，听着音乐做自己喜欢做的动作。 表演《拉勾勾》 听着老师的琴声唱歌曲。唱的不准确的地方教师加以指导纠正。 边唱边表演，师可教学生动作，更重要的是鼓励学生自编动作，给学生以“自编动作最好”的意识。 聆听《哨与小狗》 第一遍完整聆听音乐，自由想像。谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤的。注意音乐中还出现了什么声音？ 复听乐曲时，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。这样可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。 进行表演　 让学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 课堂小结 第二课 快乐的一天 第一课时 教学目标： 一、培养学生注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。 二、编创与活动：说一句话，培养学生的创新能力。 三、学习“走”和“跑”。 教学过程：一、学生听《口哨与小狗》，随意律动。师生问好。 二、复习歌曲《拉勾勾》，让学生听音乐有感情地表演唱。 聆听《快乐的一天》 看课件或图片，让学生来说一说这五幅图的小朋友在干什么。 导出题目《快乐的一天》，师概括五幅图的意思：早早起、上学去来学习、做游戏、静静睡。 听音乐，并说说每一幅图所描写的小曲的情绪，让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。 编创一句话：以“快乐的一天”为题，说一句话“你去 做什 么”，让学生说一说，节奏自行掌握，时值准确就可以了。 听音乐，跟着音乐律动，教师可作指导。 学习走与跑 一个“跑跑”与一个“走”的时值是相等的。 五、音乐游戏〈〈找朋友〉〉 边唱歌曲边去找朋友，要注意跟着音乐的节拍。 课堂小结 第二课时 教学目标： 一、学习《其多列》，用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。 二、复听《快乐的一天》，感知音乐，体验听音乐的乐趣，并用动作表现出歌曲的情绪。 三、编创与活动：为歌曲《其多列》编创歌词，培养创新意识。 教学过程 听音乐《军队进行曲》进教室，师生问好。 复习走和跑，读一读。 师