欣赏综合课《祝你快乐》说课稿.docVIP

欣赏综合课《祝你快乐》说课稿 各位老师你们好： 今天我说课的题目是音乐综合课《祝你快乐》。 本课我所用的教材是西南师范大学出版社出版的中学音乐教材七年级上册第一单元《阳光少年》，本单元分三个课时完成，而今天我要说的是第三课时军乐欣赏祝你快乐.本课教学我将通过对军乐曲祝你快乐的欣赏,进一步强化学生对音乐的体验，认识和了解军乐乐器的音色及其表现；通过歌曲明天会更好的学唱,引导学生采用各种形式表现歌曲,开发学生的创新思维，让学生感受到音乐的魅力,从而更好地理解音乐，表现音乐. 本课的教学目标,包括对学生的音乐技能技巧的训练，能力的培养。通过学习，让学生能用轻柔自然的声音欢快地演唱歌曲，充分调动学生学习的兴趣和积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动，感受军乐合奏产生的鼓舞力及音乐的不同表现力，培养学生的健康心理，使其乐观向上，争做合格的新一代。 本课的重点是：通过对军乐合奏曲〈〈祝你快乐〉〉的学习，进一步强化学生对音乐的体验，从而提高音乐的审美能力。本课的难点是：如何引导和开发学生的创新思维。 在教学中，我主要采用情境陶冶教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大这些优点，在音乐教学活动中创设一种情感和认知相互促进的教学环境,让学生在轻松愉快的音乐教学气氛中,既有效地获得音乐文化知识,又陶冶愉悦了情感,使学生在潜移默化中进行学习,做到情与理的统一,使情感体验上升到理性认识. 音乐课应充分调动学生学习音乐的积极性,以学生为主体,强调创造性,所以我在学唱歌曲环节中,充分调动和发挥学生的主动性参与性,课堂上达到师生互动,并让学生即兴创造,例如随乐起舞等,在交流和协助中,加深对音乐的体验,愉悦了情感. 现代音乐课程标准力求体现深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,体现以音乐审美体验为核心.所以,我把以音乐审美为核心的基本理念贯穿始终.音乐是情感的艺术,在教学活动中我将音乐与多媒体相结合,利用多媒体技术所提供的形象而生动的画面,为学生创设良好的学习环境,激发他们强烈的情感反应,引起学生欣赏的兴趣,让学生置身于音乐的意境中,入情入境 想像 联想 体验音乐丰富的情感,使学生的审美情感 道德情感得到深化. 本 课的教学过程我是这样设计的：它由通俗歌曲〈〈快乐老家〉〉导入，激起学生对音乐课的兴趣；随之进入军乐曲〈〈祝你快乐〉〉的欣赏，进一步强化学生对音乐 的体验，而认识和了解军乐乐器的音色及其所表现是本节课的重点；最后学唱新歌〈〈明天会更好〉〉，同时引导学生采用各种形式表现歌曲,开发学生的创新思维;最后在快乐的歌声中结束.这样层层深入,让学生感受到音乐的魅力,从而更好地理解音乐，表现音乐. 首先我请同学们听一段优美的音乐，让大家的心先沉静下来，之后播放《快乐老家》，请学生说出歌曲的名字以及这首歌曲所体现的是怎样的一种情绪？并且能够随着音乐一起律动表达对歌曲的感受，这时候我揭示课题“同学们,你们已经步入了中学时代,已经感受到了”花季”充满着快乐 充满着好奇 充满着美好的憧憬!老师愿你们的中学时代洋溢着青春的活力 青春的自豪,祝你们天天快乐!今天我们学习这一单元的-----祝你快乐”.意在从学生最感兴趣的通俗歌曲入手,调动情绪,使学生带着愉快和谐的情绪开始音乐课.接着进入第二个环节，欣赏军乐合奏〈〈祝你快乐〉〉，我利用现代化多媒体教学手段先请同学们观看军乐演奏的场面片段，让学生从听觉上视觉上先初步感受,并且同时思考两个问题:这首乐曲主要由哪些乐器演奏?并说说军乐音色的特点?以及这首音乐表现了什么样的情绪?播放完第一遍乐曲时，有可能大部分同学都能列举出一些乐器名字，我会以很赞同的微笑来表达对他们的支持，但因为这一部分是本节课的重点，所以，我会补充相关的军乐知识穿插其中，首先就是对军乐的简介：军乐的产生,顾名思义一定和军事用途有着很大的关系,如发送信号,鼓舞士气,供军队行进间使用等等.管乐器宏大的声响及穿透力,便是在战场上使用乐器的不二选择.那 么军乐的构制是怎样的呢？原来它是由铜管乐器，木管乐器以及若干打击乐器组成。其中铜管乐器包括了短号，圆号，长号，小号，大号，萨克号；木管乐器又由长 笛，短笛，单簧管，双簧管，大管组成；在打击乐器里，是由大鼓，响板，大镲，锣，沙槌，小军鼓，铃鼓，三角铁，定音鼓等组成。在先让同学们了解了军乐构制 之后，我才开始进一步的对军乐音色的探讨：分别欣赏铜管乐器各自的音色，请同学们辨别这些乐器的音色,并能试着说出其音色是怎样的？要求:每组为一个单位,大家共同探讨,用笔记下各自的音色,之 后推选一个同学代表回答。接着，我会一一将铜管乐器的音色播放给大家听，完毕后，请学生回答，这时候，有可能会有学生说小号听起来声音明亮尖锐，有可能会 有学生说大号的音色听起来很低沉，也有可能会有学生说圆号的音色很温和平稳等