四风方面存在的突出问题自查自纠报告三篇.docVIP

四风方面存在的突出问题自查自纠报告三篇.doc

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“四风”方面存在的突出问题自查自纠报告三篇 篇一:“四风”方面存在的突出问题调研报告 根据县委安排,作为县委教育工委专职副书记、教育局党委副书记的我,近期就以整治四风问题为专题,深入各学校,局机关职工,通过个别访谈、座谈,进行了调研。现将调研情况汇报如下。     一、四风方面存在的突出问题及具体表现   调研活动中,通过个别访谈,我汇总梳理出群众对四风方面反映最突出问题主要有: (一)形式主义方面,最突出的是追求形式、不重实效,图虚名、务虚功、工作不抓落实。1、文山会海,公文旅行。以文件贯彻文件,以会议落实会议,文件越发越多,实际问题解决不了。2、调查研究浮光掠影。即使下基层,也是下级人员跟着一大堆,听不到群众的真话,调查不深,研究不透,走马观花。3、弄虚作假,作风浮夸。为追求政绩、企求升迁,热衷于搞形象工程、参观工程,造成大量人力、物力和财力的浪费。4、对待工作消极应付,得过且过,平时不注重基础工作,喜欢做表面文章,对工作任务、措施办法写在纸上、喊在嘴上、表态在会上,缺少切实可行的实施步骤和高度的负责精神。 (二)官僚主义方面,最不满意的是办事推诿扯皮多,效率低下,不作为、不负责任。1、高高在上,脱离群众。2、作风简单粗暴,官架子十足。不把自己当公仆,只当自己是主人,对群众颐指气使,喜欢拍脑袋决策,搞强迫命令,甚至滥用职权欺压群众。3、有的搞好人主义,不敢碰硬,遇到问题绕道走,处理问题失原则,宁可误事,不愿意得罪人。 (三)享乐主义方面,反映最多的是一些领导干部安于现状、贪图安逸,缺乏忧患意识和创新精神。     二、整治四风问题、加强作风建设的意见建议     聚xx风建设、集中解决四风问题,要以贯彻中央八项规定为切入点,突出解决实际问题,使党员干部思想进一步提高,作风进一步转变,党群干群关系进一步密切,为民务实清廉形象进一步树立。     一是要大力弘扬率先发展、激情干事的思想作风。加强责任意识、公仆意识、服务意识教育。引导和督促广大党员干部牢固树立权力就是责任、干部就是公仆、领导就是服务的意识,心系群众、主动服务,切实增强率先发展的责任感和使命感,把全部心思凝聚到工作上来,一心一意谋发展,聚精会神干事业。二是要大力弘扬勇于担当、敢于负责的服务作风。全面提高干部的执行力。按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》,加大对失职干部的责任追究力度,切实加强对庸懒散干部的调整和处理。加大对中央八项规定执行力度,对违反八项规定的工作人员严肃处理。三是要大力弘扬政通人和、风清气正的自律作风。进一步精简会议、改进文风,大力整治文风会风,严格控制发文、会议的数量和范围。严格会议审批制度,从严控制召开各类会议,提倡少开会、开短会、合并开会,精简会议议程,减少与会人员,缩短会议时间。完善三公管理机制。四是要建立健全干部人事制度。推进干部人事制度改革,健全和完善干部考察、评价、监督、激励的科学机制,从制度上防止个别干部带病上岗和带病提职,坚持用好的作风选作风好的人,建立公开、公正和严格的选人用人制度,把好领导干部入口关。充分发扬民主,走群众路线,继续完善民主推荐、民主测评、民主评议制度,扩大群众的知情权、参与权、选择权和监督权。要建立党政领导班子任期目标责任制和领导干部岗位职责规范,制定切实可行的以实绩为核心,包括德、能、勤、绩、廉各个方面在内的评价标准,形成一个既有利于优秀人才脱颖而出,又有利于防止和纠正用人上的不正之风的科学机制。五是要建立健全监督制约机制。认真贯彻落实党内监督的各项规定,把各级一把手和关键岗位领导干部作为监督管理重点,经常检查他们用权和廉洁自律情况。创新监督方式方法,自觉把党内监督与党外监督、组织监督与群众监督、舆论监督与法纪监督等结合起来,形成全方位、多层次的监督合力,确保改进作风的各项规定真正落到实处。 篇二:纠正四风工作情况报告     按照x纪委转发《关于强化监督检查坚决纠正四风的通知》精神, 局结合贯彻落实中央八项规定和省委实施办法,以及正在开展的党的群众路线教育实践活动,认真开展自检自查工作,广泛征求党内外群众意见,找准单位在四风方面存在的问题和不足,认真研究分析,及时进行整改,扎实推进该项工作有效开展。现将工作情况报告如下:     一、认真学习,强化意识,营造氛围     通过召开党组理论中心组会议、全体干部职工会议,学习传达了中央党的群众路线教育实践活动工作会议精神和习近平总书记关于反对四风要持之以恒的重要批示精神,强化对全局党员干部思想教育、管理和监督,营造良好纠正四风氛围。要求干部职工认真学习、深刻领会八项规定的精神实质,持之以恒地落实八项规定,坚决纠正四风,切实把思想和行动统一到中央和省州的部署要求上来,进一步提高对作风建设全局性、战略性的认识,切实增强强化监督检查,抓好正风肃纪的自

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