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小学语文专项训练——作文 　　 　　知识梳理　　1．纪实作文　　（1）以写人为主的文章　　以写人为主的文章要通过一件或几件事来表现人物的思想、性格和品德。如果是写几个人，就要注意写出在一件事中每个人的不同表现，不同态度，并且要分清主要人物与次要人物。对人物的描写要从多方面进行，如人物的外貌、语言、动作和心理活动等。　　（2）以记事为主的文章　　以记事为主的文章是小学作文训练的重点之一，能够把一件事或几件事有条理地叙述清楚是我们写作的一项基本功。写此类文章应注意：①选择自己感受深的事情去写；②把事情写清楚、写具体，重点情节要细写；③要特别注意人物在事件中所起的作用、地位及与其他人物之间的关系。　　（3）以状物为主的文章　　以状物为主的文章是以描摹某种物体为主的文章。文中所描摹的物，可以是动物、植物，也可以是人：[做的或自然形成的物体。写这类文章应掌握这几条原则：①抓住一个或两个事物的特点，写成一个完整的故事；②通过描摹的事物，说明一定的道理；③描摹出某种事物的特征，写出它的象征意义。　　（4）以描景为主的文章　　以描景为主的文章在小学阶段大致包括：①写动景的文章。如写日出、日落等；②写静景的文章。如写高楼、亭子等。③写全景的文章。如写公园、乡村等。写时应注意：①抓住景物特点去写；②要情景交融；③运用恰当的修辞手法；④讲究一定的顺序；⑤注意动静结合、点面结合。　　2．想象作文　　（1）（看图作文）　　看图作文有单幅图作文和多幅图作文两种：写单幅图作文应先仔细琢磨画面上的人物、时间、地点、事件、景物等，确定主要内容，然后再逐段记叙，有关细节应详细描写；写多幅图作文应注意观察画面上所表现的事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，分析它们之间的联系，了解全过程。写作时每幅图不要平均使用笔墨，对能突出中心思想的重点画面可详细描述。此外还应注意：①要抓住图中的主要内容，根据人物的表情、行动想象出人物的音容笑貌和语言、心理活动，根据事情的发生想象出发展、高潮和结果；②看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求。这些说明或要求起着暗示、限制等作用，写作时必须看清。　　（2）给材料作文　　给材料作文就是命题者提供一些材料，让学生按照一定的要求完成写作。它主要有扩写和续写两类：①扩写就是把情节简单的短文或片段，通过合理的想象，扩充成一篇内容充实、结构完整的文章。扩写不能改变原文的中心思想，要注意情节发展合情合理，人物性格前后统一；②续写就是根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的思路等，续写出情节的发展和人物的活动、心理、语言，使原文能够合理发展。续写部分不能与原作相矛盾，续写的语言特色要与原文基本保持一致。　　（3）命题想象作文　　命题想象作文是近两年考试中常采用的一种作文试题，如“二十年后的我”“外星来客”“假如我是……”等，完成此类作文要注意以下几点：①自由想象，创设离奇遭遇、奇特情节，表现想象作文的趣味性；②想象要符合题意，合乎情理，不可过分夸张；③想象要有意义，要能表达自己某种美好的心愿和理想。　　3．应用文　　由于应用文都具备特定的格式，写作时都有严格的限制，因此下面我们着重梳理各种应用文的格式要求。　　（1）日记。①第一行写上时问以及当天的天气情况；②从第二行起写正文；③日记可分为学习日记、生活日记、观察日记等三类。　　（2）读书笔记。①提纲式：用简洁的语言概括各部分内容，以提纲的形式展示全文的概况；②摘录式：将文中优美的词语、精彩的语句或名人名言、警句等摘抄下来；③体会式：也叫读后感，就是读文后联系自己的思想、生活写小体会。在写作时，重点是写自己的体会，不可过多引用原文。　　（3）书信。①第一行顶格写对收信人的称呼，后用冒号；②第二行空两格起写正文；③正文写完后，另起一行写祝语；④在信的右下方写上写信人的名字；⑤在署名下写上写信的时间；⑥信封：左上角写收信人的邮编、地址，中间写收信人的名字，右下角写寄信人的地址和邮编，右上角贴邮票。　　（4）请假条。①第一行顶格写批假人的称呼，后用冒号；②第二行空两格起写清请假事由、期限；③在假条右下方写上请假人姓名；在名字下面写上时间。　　（5）留言条。实际上就是一封简短的信。格式与书信基本相同。　　（6）借条。①第一行中间写上：“今借到”；②第二行空两格起写借到谁的什么物件及其数量；③右下方写上借物人的姓名和日期。　　（7）通知。①第一行中间写“通知”二字，字号比正文稍大；②第二行起写通知的内容，要注意交代清楚涉及的时问、地点、人物、注意事项、准备要求等；③右下方写上发通知的单位和日期。　　（8）表扬稿。①第一行中间写上“表扬”二字；②第二行起写表扬的内容，结尾一般要提出一种号召；③在右下方写上