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农村地区学龄前儿童教育情况调研报告 　　万年县地处江西省东北部，鄱阳湖东南岸，南邻华东交通枢纽鹰潭，北靠瓷都景德镇，皖赣铁路纵贯南北，国道206线穿境而过。县始建于明朝正德7年(公元1512年)，因县治于万年峰下而得名。全县辖6镇6乡，现有人口36.5万人，幅员1139.65平方公里。其中4—7岁学龄前儿童2万多人，他们的学前教育现状牵动人心。 　　一、农村学前儿童教育现状 　　随着农村产业结构调整、劳动力转移、劳务输出等多种经济形态的出现，不但改变了旧有的生产经营模式、思维意识形态，也在一定程度上影响着农村儿童的教育状况，相比较城镇同龄儿童的学前教育情况而言，当前我县农村学前儿童的教育状况主要呈现以下几个特点。 　　1.家庭指导落后，学前教育意识差 2.师资力量薄弱，学前教育普及率低 3.社会关注缺失，学前教育提升速度慢 4.制度建设松散，学前教育缺乏统一标准 　　通过对掌握材料的仔细分析，我们发现，当前农村儿童学前教育另人堪忧现状的主要原因是多方面、多因素的，既有个体思想认识上的，也有经济发展环境诱因产生的，就我县而言，主要有以下几方面原因： 　　1.农村经济相对落实，家长不愿支付儿童学前费用 2.农村文化程度相对较低，对学前教育意识不强 3.农村外出务工人员较多，对特殊儿童管理不善 4.农村性别差异仍然存在，两性儿童受教育不均衡 　　农村儿童学前教育是孩子接受正规教育的第一步