2.4噪声的危害和控制38415.docVIP

官山九年制学校八年级物理讲学稿 2.4噪声的危害和控制 备课：邓全民 时间：2012.10 导学目标： 1.知识与技能 ①了解噪声的来源和危害； ②知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。 2.过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 3.情感态度与价值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 重难点： 噪声的危害与控制，噪声的分辨。 学法指导： 学生自主学习、讨论法 导学过程： （一）课前导学 噪声从物理学角度讲是 从环保的角度讲 噪声强弱等级的单位是 ，符号是 _ ；人刚能听到的最微弱的声音是 ____dB；较为理想的安静环境是 dB；为了保护听力，声音不能超过_ dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过__ dB。 3、减弱噪声的途径有 、 、 。 （二）课堂导学 1. 噪声： 声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？ 我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是不规则的，那么这种声音就是；二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习，如果对其他人有影响，则属于。噪声强弱的等级和危害： 虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度。于是我们就用作为声音强弱等级的单位，用符号来表示。 （1）为了保护听力，声音；（2）为了保证工作和学习，声音；（3）为了保证休息和睡眠声音。控制噪声： 由于我们听到声音的过程是：声源→传声介质→人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面。 如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等 如：戴上耳塞就是一个很好的方法。 噪声： 噪声强弱的等级和危害： 控制噪声： 2.下列声音中属于噪声的是 （ ） A.足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声 B.交响乐团演奏的锣鼓声 C.工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音 D.上课时小林和同桌轻声细语的交谈声 3.下列措施中可在传播过程中控制噪声的是 （ ） 4.如右上所示是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声 （ ） A.使人失去听力 B.妨碍人们的工作和学习 C.妨碍人们的休息和睡眠 D.是较理想的安静环境 5.假如跟你一墙之隔的邻居引吭高歌干扰你的学习，下列措施中无效的是（ ） A.赶紧把门窗关紧 B. 将门窗打开，让空气流动加快 C.用棉花塞住耳朵 D.提醒他你正在学习，请他降低音量 6.以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ） A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树 C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内汽车喇叭禁鸣 7. 以下措施不能减弱噪声的是（ ） A.摩托车上安装消声器 B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 C街头设置噪声监测仪 D.高架道路两侧安装透明板墙 8.在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确（ ） A.小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声。 B.小华：放鞭炮没有任