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姓名：邓兴华 * * 介绍我的单元 学校：汉渝路小学 日期：2012年12月13日 我教五年级语文，在课堂中，我利用计算机教学： 一、创设情境,激发兴趣 二、字形结合,变抽象为形象 三、理解重点词句，化繁为简 四、通过反馈，提高效率 五、拓视野, 培养情操 六、示范教学，美化板书 我的单元主题及单元概述 单元主题：《冬阳·童年·骆驼队》 单元概述：本文是小说《城南旧事》的序言。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连 所依据的课程标准 本文是小说《城南旧事》的序言。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。 所拟定的学习目标 1．认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。 3．背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。 我的基本问题：学习了《冬阳·童年·骆驼队》，对你有什么启示？你该怎样珍惜自己的童年？ 我的单元问题： 1．认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。 3．背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。 我的内容问题：1．读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情 2．思考作者记录了童年的哪几件事情？ 3．背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子 4.有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。 课程框架问题 谢谢！ *
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