2013高考生物二轮复习配套课件 专题14 体液调节.pptVIP

[例2]下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是 (　　) 血糖平衡调节 A．血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的 B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞 C．结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌 D．血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素 [解析]　血糖平衡的调节是一个复杂的过程，通过题图分析，可知神经调节和体液调节都参与了血糖调节，A正确；甲表示胰岛B细胞，能产生胰岛素，使血糖浓度降低，乙表示胰岛A细胞，能产生胰高血糖素，使血糖升高，B正确；甲可作为效应器，可接受神经释放的递质，做出相应的反应，C正确；胰岛B细胞通过胞吐的方式分泌胰岛素而不是通过主动运输，D错误。 [答案]　D 有关血糖平衡调节的几点归纳 (1)血糖平衡调节的中枢是下丘脑。 (2)血糖平衡的调节方式有体液调节和神经—体液调节。 (3)胰岛A细胞、胰岛B细胞除受血糖浓度的影响外，胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素。 (4)影响胰岛A细胞、胰岛B细胞分泌激素的主要因素是血糖浓度的变化。 (5)血糖浓度低和血糖浓度高两种情况下，参与调节的是下丘脑不同部位，而不是相同部位。 (6)血糖可在肝脏处合成肝糖原，在骨骼肌处合成肌糖原，肝糖原可以再分解为葡萄糖，肌糖原不能再分解为葡萄糖。 3．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，不正确的是(　　) A．血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完 成的 B．甲状腺激素促进糖的氧化，因而起到降低血糖的作用 C．胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用 D．肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的 解析：选 　血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完成的，在此过程中，胰岛素和胰高血糖素起拮抗作用。肾小管对葡萄糖的重吸收作用属于主动运输，需载体运输和消耗ATP。甲状腺激素可促进细胞的新陈代谢活动，加速体内物质的氧化分解，没有降低血糖的作用，体内可降低血糖的唯一物质是胰岛素。 B . 4．如果人体组织细胞膜上缺乏胰岛素受体，则可能导致 (　　) 选项 胰岛素分泌量 细胞摄取血糖速率 血糖水平 A. 增加 减缓 过高 B. 正常 减缓 过低 C. 增加 加速 过高 D. 减少 加速 过低 解析：选 　胰岛素必须与其受体结合才能发挥作用，如果缺乏胰岛素受体，则胰岛素因不与受体结合而增多；胰岛素的作用是加速细胞摄取葡萄糖，降低血糖，胰岛素不与受体结合就不能发挥作用，细胞摄取葡萄糖发生障碍，摄取血糖速率减慢，从而导致血糖过高。 A [例3]　为了验证胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果。 (1)材料和用具：年龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理盐水，注射器，血糖测量仪等。 动物激素生理作用的实验探究 (2)方法与步骤： A．将________________若干只随机分为数量相等的甲、乙两组，分别用给出的仪器，测定并记录它们的________。 B．用注射器给甲组鼠注射________，给乙组鼠注射________________。 C．一定时间后分别测定并记录两组鼠的血糖含量。 (3)结果预测：_________________________________。 (4)实验结论：___________________________________。 [解析]　本题以胰高血糖素为话题，以验证性实验的形式，考查胰高血糖素的生理作用。在动物激素的相关实验中，应做到：①确保实验分组的随机、同质和数量均等，遵循单一变量原则；②合理确定实验方法——注射法；③观测指标可操作——检测血糖含量；④注意实验性质，确保实验结果的预测与实验性质吻合。 [答案]　　(2)年龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠　血糖含量　适量的胰高血糖素溶液　等量的生理盐水　(3)甲组鼠血糖含量升高，乙组鼠血糖含量维持稳定 (4)胰高血糖素有升高血糖含量的作用 实验步骤的设计与补充完善 (1)实验步骤的设计： 第一步：精细审题，明确实验目的和具体要求。实验目的是整个实验设计的灵魂，所有实验步骤的设计都要围绕实验目的这个核心来进行；依据题目要求设计实验是正确解答的关键。 第二步：理解实验原理，分析所给实验材料、用具的作用，合