我校远程教育资源的利用.docVIP

浅谈远程教育辅助教学在农村边远山区小学中存在的问题及对策 21世纪信息技术以其不可阻挡的形势跃居为影响最广泛的科学领域之一，各行各业都开始探索并应用信息技术，使信息技术成为各个行业发展的有力工具。面对信息技术对各个领域的渗透与融合，教育界也以前所未有的改革局面迎接这次挑战。由于我国地域经济的发展并不平衡，致使很多边远地区不能跟上时代的步伐，难以使教育走向信息化，甚至连最基本的电化教育水平都达不到。为此，国务院在《关于进一步加强农村教育工作的决定》中，确定了实施农村中小学现代远程教育工程的战略措施，旨在充分发挥现代远程教育跨越时空、资源共享等种种优势，全面提高农村中小学的教育质量。由于实际条件限制，并不是所有的学校都能配备得起信息技术所需的设备，于是，适合不同经济发展条件的三种技术配置条件下的远程教育环境开始诞生。这三种模式的探索，不仅为农村教育教学创设了美丽的蓝图，也为没有参与远程教育工程的学校开拓出了一条充分利用资源优势进行教学的路径。 面对这种大好形势和国家优惠政策，我校打紧开支，挤出资金为五所村小配备了模式一，中心校配备了模式一和模式二，建立了镇远程教育资源中心。通过学习，教师们已充分认识到自己与现代远程教育的关系之重要性。然而把现代远程教育资源运用到教育教学中去的普及速度并没有想象中那么迅速，就其原因我认为主要有两点： 一、主观原因 1、部分教师还没有充分认