安徽省合肥市第三十二中学2015年高中数学 1.1.1 集合的含义与表示（第1课时）教案 新人教版必修1.docVIP

安徽省合肥市第三十二中学2014年高中数学 1.1.1 集合的含义与表示（第1课时）教案 新人教版必修1 ? 1．教学任务分析 ? （1）了解集合的含义 ? ①通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系； ? ②知道常用数集及其专用记号； ? ③了解集合中元素的确定性、互异性、无序性； ? ④会用集合语言表示有关数学对象。 ? （2）会用适当的方法表示集合 ? 能选择自然语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用. 集合作为一种基本的数学语言，学习并掌握它的最好方法是使用。因此，教学中要多引导学生使用集合语言描述对象、进行自然语言与集合语言间的转换练习。 ? （3）培养学生抽象概括的能力 ? 通过实例抽象概括集合的共同特征，从而引出集合的概念是本节课的重要任务之一。因此教学时，不仅要关注集合的基本知识的学习，同时还要关注学生抽象归纳能力的培养。 ? 2．教学重点、难点 ? 重点：集合的含义与表示方法. ? 难点：表示法的恰当选择。 ? 3．教学基本流程 ? 4．教学情境设计 ? 问??????? 题 问题设计意图 师生活动 ? （1）你能举出一些集合的例子吗？ 结合学生已有知识经验，启发学生思考，激发学生学习兴趣. 师：引导学生回忆、举例，对学生活动进行评价. 生：回忆，举例，交流． ? （2）从教科书中的8个例子，你能概括出它们具