2014-2015年聂幼犁教授做客历史课程网答网友录.docVIP

聂幼犁教授做客历史课程网答网友录基本的史学能力与基本的史学意识 ——聂幼犁教授做客历史课程网答网友录?首先，我非常感谢历史课程网的超级“斑竹”给了我这么好的一次机会，使我有可能利用这么广阔的网络天地和全国的中学历史教师交流。也非常感谢前几天就开始提出问题的网友和今天来参加讨论的同仁，你们的激情使我深深地感动！其次，我想请大家原谅，在这种场合讨论问题还是第一次，哈哈，零的突破！不要说有可能来不及反应，还会说言不由衷的话、错话，就是打字的速度也可能跟不上，错字漏字，标点问题在所难免。老啦，不中用啦，以后一定好好地练习！好在身边还有两个徒儿，一个管技术，一个管查错别字，还可以出主意。哈哈，马前张保，马后王横！ 现在，俺在此向大家作揖啦，诸位，多多包涵！开始吧。 我想先思考小戴咪咪笑的问题。她很有代表性，她说，她的学生大都来自农村。就算我也参与了建设社会主义新农村。 小戴咪咪笑 ： ?1、新课程还要不要学生知道历史原来的知识体系，历史的传承性在新课程中应该怎么体现？ 答：历史是过去的事情，历史知识体系是后人为了认识过去的事情而构建的，有很多方式和体例，各有长处和特点。过去的章节体是一种方式，有利于横向展开，现在的主题史也是一种方式，有利于纵向理解。 史学上，还有编年体、纪传体、叙事体等等。你说的“历史的传承性”应当是指内容，而不是方式或体例。就内容而言。历史的内容包罗万象，博大精深，