特教中心2014年心理健康教育工作计划.doc

特教中心2014年心理健康教育工作计划 一、???指导思想： 认真贯彻落实教育部《心理健康教育指导纲要》和市教育学院学校心理健康教育的有关精神，尊重残疾学生的人格，遵循各类残疾学生的心理发展规律，根据残疾学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥残疾学生潜能、促进形成残疾学生心理健康和个性主动发展的目标，促进残疾学生生命的可持续发展。 二、工作要点： 1、学校心理咨询室搬迁到了康复训练教学楼，做好搬迁后的规划和布置工作。 2、心理辅导，做好学生心理咨询工作。努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、继续做好班主任（兼职心理辅导教师）的培训学习。 4、丰富心育教师的教学策略，有效提高心理辅导课的教学水平。 5、家长学校的心理健康知识讲座。 6、充分利用心理班会加强对学生的心理健康教育。（每月两节） 7、做好心理板块设计和宣传工作，做好心理信箱和残疾学生的心理疏导工作。 三、具体措施： 1、?在全校学生心理档案的基础上，做好新入校学生的心理健康基础档案建立。 4、认真落实并完成上级部门布置的各项任务。如：心理健康教育进程的汇报，优秀科研论文、案例、设计的评选和推荐工作。 5、完善心理健康活动课的实施，增强心理健康活动课的实效性。继续加强残疾儿童心理健康教育的学科渗透、活动渗透、德育渗透。 6、加强残疾学生心理调查跟踪，加强残疾学生的心理咨询和辅导。培养一批过硬的班主任教师队伍，承担本班学生的心理疏导工作，做好辅导跟踪纪录和所取得的效果。建立班主任与心理教师的密切联系和配合，对个别心理困扰的残疾学生及时给予辅导和咨询。 9、创设良好的校园心理环境。学校生活康复楼已建好并投入使用，教学楼也已粉刷整修完毕，学校重视营造良好的校园氛围和宽松人文的生命环境和心理环境。并将进一步完善心理辅导室布置，完善班级心育文化氛围的设计和布置。 10、开展有实效性的心理健康教育课，加强班主任教师的业务素质，同时通过每月一次的心理健康教育宣传板报，帮助残疾学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。 11、心理健康教育与家庭教育结合。在家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。 12、关注个别学生。注意个别残疾学生的心理辅导，能对他们重点关心，建立个案，跟踪辅导。做好宣传，让更多的残疾学生能走进心理辅导室，心理专职教师要加强理论学习，做好学生的咨询疏导。 13、动员教师积极参加网上教研活动。教师充分发挥个人德育心理工作室的作用，将心理教学方面的随笔案例及时上传。 ??四、?工作安排三月份： ??1、制订并讨论心理健康教育工作计划。 ??2、做好心理健康教育的宣传。（心育板报） 3、心理氛围校园环境建设工作。 4、做好新生心理档案的建立。 四月份： 1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。 2、与红军小学心育牵手互动活动。 3、以“感恩教育”为主题的心理班会。 4、心育氛围校园环境建设。 五月份： 1、助残日“感恩教育”活动。 2、“趣味六一”亲子运动赛。 3、教师心理健康教育学科渗透研讨。 4、“心灵港湾”活动——“说出心中的愿望”。 5、各班级设计本班墙壁文化，体现心育环境氛围。 六月份： 1、?????????做好个案分析及心理咨询记录的整理。 2、?????????学生暑期生活辅导及咨询服务。