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高中化学学习方法总结 　　高中化学由于知识面广,横向纵向联系多,疑难点密布,许多同学认为化学难学,内容多、杂、乱.也有同学说化学“一学就会,一听就懂,一多就乱,一长就忘”,在考试时很难取得高分.这些问题的主要原因在于学生在学习化学的过程中,对化学学科的特点理解不够,学习方法不是十分妥当.化学学科既体现了理科重视实验,重思维推理的一面,又体现了文科重视读书,强化记忆的一面.学生学习化学,是以实验、实物直观为基础,由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到实践的飞跃,这是学生化学学习的规律.现将一些学习方法总结如下. 　　一、课前预习 　　预习可以帮助我们理解和掌握新知识,可以培养我们的自学能力,培养主动学习的好习惯. 　　首先要通读教材,搞清楚课本上讲了哪些内容,要解决什么问题.通读之后要掩卷而思,看哪些内容已基本清楚,哪些内容不甚了解,哪些是重点等,要对这部分内容有一大概了解. 　　其次,在通读基础上进行细读,要挖掘教材中更深一层的内容,在细读中做到“眼到”、“心到”、“手到”.不仅要知道书上讲了什么,还要思考“为什么”,要对知识点进行分析和比较,对重要结论及关键字词作标记,对存在的问题也要随时记录,这样边读边记,边读边注,提高阅读效果,培养了自学能力. 　　最后,在预习中还要注意分析、归纳,注意新旧知识的联系,找到预习中重点内容,将发现的问题带到课上,看老师如何分析.这样,有助于提高学生分析和解决问题的能力. 　　二、课堂听讲 　　学生的大部分时间是在课堂中度过的.因此,听课是学生接受教师指导,掌握知识,发展智力的中心环节,是获取知识的重要途径,是保证高效率学习的关键.那么,怎样才能达到听好课的目的呢?总的要求是要抓住各学科的不同特点,带着问题听,听清内容,记住要点,抓住关键,着重听老师的讲课方法与思路,释疑的过程与结论.具体要求: 　　1.要充分认识教师在上课时的重要作用 　　因为教师在课堂教学中起着主导的作用.他在课堂中的分析讲解远比课后辅导要详细得多,这也是学生自已看书无法达到的.课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的途径.因此,每个学生都应该虚心向老师学习.在老师的启发诱导下上好每一节课. 　　2.要集中注意力 　　学生应全神贯注地听老师讲解,跟着老师的讲课思路走,千万不能思想开小差.如果在老师启发下,自己有了比较好的想法,可以在笔记本上记下来,等下课后再去深入思考或请教老师和同学.课堂上的“分心”,是学习的大敌.在听讲时速要重视实验,注意能力的培养.化学课上演示实验较多,在老师演示实验时,我们要认真观察,并善于思考,要注意观察实验现象,还要抓住本质的内容.在观察实验时,不能只满足于表面的现象,还要对实验进行进一步的思考和联想,要抓住实验的本质. 　　3.要力求当堂理解 　　理解是掌握事物本质、内部联系及规律的思考过程.那么,怎样才能做到当堂理解呢?在课堂上,你想的应与老师讲的统一,你思考的问题应与老师讲的问题统一.在教师的启发下,你要始终开动脑筋,积极思考.如果在思考中出现不理解或理解不透的地方,应举手提出问题.如果课堂上老师没有时间解答你的问题,应继续听老师的讲解.课后再去请教老师. 　　4.要跟着教师的思路跑 　　听课是为了增长知识和发展智力.因此,不能把知识听懂了就算课听好了等同起来.高水平的听课应该不仅要注意老师传授的具体知识,更应该注意老师讲课的思路.追着老师的思路跑,目的在于把老师讲课过程中运用的各种思维方式,思维过程搞清楚.学习老师是如何进行周密科学思考的,从而提高自己的思维能力和智力水平.有的学生不注意老师的讲课思路,而偏重于记忆老师的推导,总结出来的公式或结论.这样掌握的知识,是知其然而不知其所以然. 　　5.要抓住一节课的知识内容和化学学科特点的关键 　　知识内容的关键一般指基本概念、基本原理、基本关系式以及公式、定义.当老师讲解这些关键知识时,你一定要特别注意,抓住不放. 　　三、课后复习 　　复习是化学教学的重要组成部分,也是重要教学环节之一,是学生进一步获得知识,发展智力,培养能力必不可少的教学程序.在复习过程中,要针对知识、技能上存在的问题,根据课标要求和教材的重点,对知识进行整理,使分散的知识点串成线成网,使之系统化,结构化. 　　化学学习的过程是由一系列阶段组成的,学生在学习时应掌握好各阶段和各层次间的协调.只有这样,才能更好地将理论联系实际,将化学学习好.