2六变化的量红旗小学.docVIP

变化的量 教学内容： 北师大版版小学数学六年级下册第18页内容。 教学目标 1.结合具体情境。重点：结合具体情境。难点在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。设计意图：观察表格，感知变量。出示小明的体重变化情况表。（见课本18页）上表中哪些量在发生变化？说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的。（）今后他的年龄和体重还可能怎么样变化？ 【设计意图：】通过读图，感受变量。：骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。出示骆驼体温随时间的变化统计图。（见课本18页）????? （图中25时表示次日凌晨1时） 教师引语：大家看到了这是一个坐标图，横坐标表示的是时间，而纵坐标表示的是骆驼的体温。大家仔细观察图像，然后回答图后的问题。 学生读统计图一天中，骆驼体温最高是多少？最低是多少？???预设：最高40摄氏度，最低35摄氏度。 （）一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？（）第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系？设计意图：建立模型，感悟变量。出示蟋蟀叫的次数与气温之间关系的情境。（见课本18页） ????? 质疑：如果用t表示蟋蟀每分叫的次数，用