教案《集合的含义与表示2》.docVIP

第二课时： 教学目的：知识目标：（1）使学生初步理解集合的概念，知道常用数集的概念及其记法 （2）使学生初步了解“属于”关系的意义 （3）使学生熟练掌握集合的三种表示方法 （4）使学生初步了解有限集、无限集、空集的意义 能力目标：（1）重视基础知识的教学、基本技能的训练和能力的培养； （2）启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题； （3）通过教师指导发现知识结论，培养学生抽象概 括能力和逻辑思维能力； 德育目标：激发学生学习数学的兴趣和积极性，陶冶学生的情操，培养学生坚忍不拔的意志，实事求是的科学学习态度和勇于创新的精神。 教学重点：集合的基本概念及表示方法 教学难点：运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示一些简单的集合 教学过程： 一、复习： 1、上节课学习的内容：集合的概念、集合的特性、表示方法、特殊集合的表示符号 2、练习： （组内同学交流后提交正确答案） 1、用描述法表示下列集合 {1，4，7，10，13} 2、用列举法表示下列集合 ① {-1，1} ②{（x，y）|x∈{1，2}，y∈{1，2}} {（1，1），（1，2），（2，1）（2，2）} 注：防止把{（1，2）}写成{1，2}或{x=1，y=2} ③ {（0，8）（2，5），（4，2）} ④ {（1，1），（1，2），（1，4）（2，1），（2，2），（2，4），（4，1），（4，2），（4，4）} 二、讲授新课：阅读教材回答问题 有限集、无限集、空集的概念是什么？试各举一例。 （1）有限集：含有有限个元素的集合。 （2）无限集：含有无限个元素的集合。 （3）空集：不含任何元素的集合。记作Φ，如： 三、课堂练习： （1）教材P5页练习3 （2）试举出3个空集的例子 （3）解答下列问题： 1、若A=，B=，则集合B= 2、已知S （1）若S为空集，则 （2）若S=，则 3、已知集合A={x|mx2-2x+3=0，m∈R}. （1）若A是空集，求m的取值范围； （2）若A中只有一个元素，求m的值； （3）若A中至多只有一个元素，求m的取值范围. （4）集合A能否为无限集？ 四、小结： 本节课复习了以下内容： 1．集合的有关概念 （集合、元素、属于、不属于、有限集、无限集、空集） 2．集合的表示方法 （列举法、描述法、文氏图共3种） 本节课学习了以下内容： 1、有限集、无限集、空集的概念 2、通过例题巩固了相关概念 五、课后作业：教材P6 A组习题1.1： 4-5 B组 1-2 六、创新思维： 1、以某些整数为元素的集合P具有以下性质： ⑴P中的元素有正数，也有负数； ⑵P中的元素有奇数，也有偶数； ⑶ ⑷若，则。试判断数0，2与集合P的关系。 2、设集合S=，在S上定义运算为：AiAj=Ak,其中k为i+j被4除的余数， i,j=0，1，2，3,则满足关系式（xx）S)的个数为 （ ） A.1 B.2 C.3 D.4 学案： 一、复习： 1、上节课学习的内容：集合的概念、集合的特性、表示方法、特殊集合的表示符号 2、巩固练习： （组内同学交流后提交正确答案） 1、用描述法表示下列集合 {1，4，7，10，13} 2、用列举法表示下列集合 ① ②{（x，y）|x∈{1，2}，y∈{1，2}} ③ ④ 二、讲授新课：阅读教材回答问题 有限集、无限集、空集的概念是什么？试各举一例。 （1）有限集： （2）无限集： （3）空集： 三、课堂练习： （1）教材P5页练习3 （2）试举出3个空集的例子 （3）解答下列问题： 1、若A=，B=，则集合B= 2、已知S （1）若S为空集，则 （2）若S=，则 3、已知集合A={x|mx2-2x+3=0，m∈R}. （1）若A是空集，求m的取值范围； （2）若A中只有一个元素，求m的值； （3）若A中至多只有一个元素，求m的取值范围.