北师大版八年级上册2.3《探究物质的一种属性--密度》教学课件4.pptVIP

过程与方法： 1.通过实验，领会密度是物质本身的一种属性； 2.在小组实验 探究的过程中，体验合作学习在物理中的应用。 情感态度价值观： 1.通过实验探究物质的密度，初步认识物质的性质，获得对科学的热爱和亲近大自然的体验。 2.培养同学们的交流讨论意识和协作精神。 测固体(如小石块)密度的实验步骤 《探究—物质的密度》（三） ——测量不同物质的密度 大量的实验证明：同一种物质的?? ? 和??? 的比值是一个定值，物质不同，其比值 ?? 。在物理学中，?? ? 叫做这种物质的密度。 前提测评 水的密度是????????? kg/m3， 等于????? g/cm3,其物理意义是??????? ???????? 。 前提测评 冰的密度是0.9×103kg/m3，一块冰溶化成水时，它的质量?? ? ，密度? ?? ，体积?? ? 。（填变大、变小或不变） 前提测评 知识与技能： 1.能熟练用天平测量物体的质量； 2.能熟练用量筒测量物体的体积； 3.学会用实验的方法 测量物体的密度。 勇于思考， 敢于发言！ 1、我们需要测量的物理量有哪些？ 2、我们应该用到哪些测量工具？ 3、回忆：如何使用这些测量工具？ 勇于思考，敢于发言！ 4、如何用实验的办法测出物体的密度？ 1、如何测量不规则固体的密度？ 思考：先测