网络教育环境下基于建构主义的教学策略模型.pdfVIP

下载本文档

2
0
约 4页
2017-09-05 发布于湖北
举报
版权申诉

网络教育环境下基于建构主义的教学策略模型.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

，E京广播电礼大学学报 No．1．2009 2009年第 1期 (总第 50期) Generall，No．50 网【络教学原理】网络教育环境下基于建构主义的教学策略模型地丽热巴 ·克依木【摘要】随着计算机网络技术的发展，当今网络教育环境下，基于多媒体技术和网络通讯技术的特性而构建的建构主义学习环境，对于设计、开发基于建构主义的网络课程具有重要的价值。本文通过对国内外相关文献的调研以及在线调研，基于七种主要的建构主义的教学模式，提出了支持建构主义学习的教学策略模型，并针对实现这些教学策略的技术支持提出了建议。希望本文能为中国网络教育的教学实践改革提供参考依据，并为当今网络教育的教学设计者提供借鉴和启发。【关键词】建构主义；学习环境；教学模式；教学策略【中图分类号】G724．4 【文献标识码】A 【文章编号】1008—7648(2009)01—0032—04 表 1 教学模式的分类及其支持技术一、网络教育环境下基于建构主义教学模式相关的技术教学模式的分类探究类基于建构主义的情境认知模式，目前网络教育环境下已形微观世界超文本和超媒体成的、比较成熟的教学模式主要有以下七种：一是情境式教学仿真环境图表虚拟学习环境动日【I技术、数字音频和视频模式或抛锚式教学模式 (SituatedInstructionorAnchoredIn— 直接操纵式界面 struction)；二是基于问题的教学模式 (Problem—BasedLeaITI— 认知灵活性超文本制作具 ing，简称PBL)；三是认知学徒制 (CognitiveApprenticeship)；认知学徒制情境式教学模式搜索引擎四是认知灵活性超文本 (CognitiveFlexibilityHypertexts，简称独立的教学模块基于问题的教学模式插件 CFH)；五是实践社区、学习社区 (CommunityofPractice、 CommunityofLearning)；六是计算机支持的有意学习环境对话类 E—mail、邮件列表 (Computer -supported Intentional Learning Environments，实践社区、学习社区