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Unit4 A Read and write说课稿 　　今天，我说课的内部是pep小学英语五年级下册Unit4 第三学时A Read and write。 　　我的说课将接纳“四说一写”的说课模式。一说课程标准，二说教材，三说教法学法，四说教学历程。最后写扼要板书设计。意见根据将贯穿在以上流程中。 　　一、说课程标准。 　　新英语课程标准指出，根蒂根基教诲阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技术、语言知识、情感立场、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为根蒂根基。 《新课标》提倡使命型教学模式，即让学生在教学勾当中介入和完成真实的教学使命，从其中体验认识学习的快乐。因此我接纳“使命——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣儿，开放式的语言情况中，学会不雅察，思虑，讨论和总结，在“用”中成长思维能力、创新意识和各类语言应用能力。 　　二、说教材。 　　本课将复习和巩固前两节所学的五个动词短语和句型What are you doing?以及如何用简单的语言打电话。通过这节课，学生将提高用英语进行交流的能力。因此，根据学生已有的认知根蒂根基及本课在单元之中的地位及效用，依据小学英语教学的总体目标，确立本课的教学目标为： 　　1．教学目标：能听、说、读、写句型：Thellos is ……What are you doing?I’m…… 能听、说