“三角形分类”说课稿VIP

“三角形分类”说课稿 　　一、教材分析 　　1.教学内容：人教版实验教材四年级下册第五单元第三课时 　　2.地位和作用：“三角形分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上开展学习的，教材分为两个层次：按角分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，并通过集合图来体现分类的不重复和不遗漏原则;按边分为等腰三角形、等边三角形和一般三角形，着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特征。学好这部分知识为以后进一步学习三角形的有关知识打下基础。 　　3.教学目标： 　　(1)体验三角形的分类，经历知识的再创造过程。会辨认各类三角形。 　　(2)经历观察与探索的过程，培养学生观察分析，动手操作能力，进一步发展学生的空间观念。 　　(3)渗透集合，可能性等数学思想，提高学生的实践能力。 　　4.教学重点：认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形。 　　5.教学难点：找出三角形角与边的特征。 　　6.教学准备：多媒体课件，各种不同的三角形纸片若干袋(每袋都一样)，三角板，量角器，直尺 　　二、说教法、学法 　　为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，依据现代认知科学理论及探究法的教学模式，在教学中创设情境，以小组合作的形式，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生有充分的时间和机会，通过动手操作、分析、交流等方法主动地获取知识，从而培养学生的自主学习意识和创新