导数在高中的应用.docVIP

浅谈导数在高中数学中的应用 睢县高级中学数学组 王德龙 摘要 导数是联系高等数学与初等数学的纽带，高中阶段引进导数的学习有利于学生更好地理解函数的性质，掌握函数思想，搞清曲线的切线问题，学好其他学科并发展学生的思维能力．因而在中学数学教学及解题过程中，可以利用导数思想解决诸如函数（解析式、值域、最（极）值、单调区间等）问题、切线问题、不等式问题、数列问题以及实际应用等问题． 关键词 导数 新课程 应用 导数处于一种特殊的地位是高中数学知识的一个重要交汇点它涉及到了知识的方面用导数解决这类问题可以使解题过程简化步骤清晰也掌握在闭区间上可导，则在上的最值求法： (1) 求函数在上的极值点； (2) 计算在极值点和端点的函数值； (3) 比较在极值点和端点的函数值，最大的是最大值，最小的是最小值． 例1 求函数的最大值、最小值。 分析 先求出的极值点，然后比较极值点与区间端点的函数值，即可得该函数在区间上的最大值和最小值． 解 由于. 令，又， 又. 当时，有最小值， 当时，有最大值 2.利用导数求函数的单调区间 函数的单调性是函数的一个重要性质，是研究函数时经常要注意的一个性质．函数的单调性与函数的导数密切相关，运用导数知识来讨论函数单调性时，结合导数的几何意义，只需考虑的正负即可，当时，单调递增；当时，单调递减．此方法简单快捷而且适用面广． 例2 求已知的单调增区间； 解：