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第五章生物的遗传和变异 第二节 生物的变异 编写者姓名：魏洪荣 仪霞 教材简析 本节首先举例说明了什么是变异现象。然后，通过对两个变异实例的分析，使学生了解生物的变异类型：从形成机制上说，包括遗传和变异和不遗传的变异；从对个体的影响上说，包括有利的变异和不利的变异。接着，讲述变异在物质进化上的意义。这些内容是学生学习下一章《生物的进化》的重要基础。最后讲变异在农业生产上的应用，主要讲述利用生物的变异来培育家禽、家畜和农作物新品种的最基本的原理，而不是具体的措施。 学情分析 学生对变异现象有一些感性认识，并且学习了有关遗传的知识，可举典型实例引导学生在己有认识基础上进一步探索。 探索目标 设计 【认知探索要点及教学层次】 什么是变异？（了解） 什么是遗传的变异？什么是不遗传的变异？（了解） 什么是不利变异？什么是有利变异？（了解） 变异在生物进化上有什么意义？（了解） 变异对人类的实践有什么意义？（了解） 【能力、技能培养目标】 通过举典型实例分析培养学生的质疑能力，分析问题、解决问题的能力，自学能力。 【情感目标】 理论联系实际，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。 重点、 难点 重点：变异的概念、现象和原因，变异在农业生产上的应用。 教学用具 自制多媒体课件 教学方法 讲解法、诱思探究法 授课时数 1课时