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教学方法继承与创新的有机结合 ——特级教师鲍当洪Revision课堂教学精彩片段评析 江苏扬州市广陵区教育局教研室 龚海平 江苏扬州市艺蕾国际学校外语组 沈 洁 [摘 要]小学英语课堂教学质态的提升，不仅亟需外语教学的理论指导，更需要教学方法的创新。从某种意义上讲，教学方法的创新是小学英语课堂教学改革的根本出路所在。当然，任何创新都是有条件的，都是以继承为基础的。把教学方法的创新与继承有机结合起来，应该是小学英语教师专业发展所必须付诸努力的方向之一。 [关键词] 小学英语；教学方法；继承与创新 近年来，不少人一讲起“创新”就津津乐道，与此同时，对于“继承”却似乎给人以“琵琶遮面”之感。其实，就小学英语教学方法而言，近三十年来我国的小学英语教师从实践中逐步所摸索出来的有些教学方法，至今看来仍然是行之有效的，理当继承并适时使用，何必弃之？更何况，离开了“继承”的“创新”无异于“无源之水，无本之木”！ 珠海市香洲区第十小学英语特级教师鲍当洪老师以自己的实践在寻找小学英语教学方法的“继承”与“创新”的结合点上作了很好的探索。他为珠海市斗门区和金湾区小学英语骨干教师所执教的小学英语（6B）Revision一节示范课中的几个教学片段既让人感受到了“继承”与“创新”在小学英语课堂教学中有机结合所产生的魅力，更令人深思。 鲍当洪老师这节课的核心任务是：（1）帮助学生复习英语语法项目动词的“一般过去