2012高考生物二轮复习 专题五 生命活动的调节精品课件.ppt

6．(2009年高考海南卷)为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验： ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。 回答下列问题： (1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组______；乙组________；丙组________；丁组________。 (2)比较甲组与乙组的预期结果，能够说明________。 (3)比较乙组和丙组的预期结果，能够说明________。 (4)比较丙组和丁组的预期结果，能够说明________。 (5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是________。 解析：考查根据所学知识预测实验结果及分析实验结果的能力。(1)该实验的目的是验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，其作用原理是侧芽位置生长素浓度过高而导致侧芽生长受抑制。甲组植株不做任何处理，则侧芽生长受抑制；乙组植株切除顶芽，不做任何处理，则侧芽因解除了顶端优势而生长；丙组植株顶端切除后，放置了不含生长素的琼脂块，则同乙组植株一样生长；丁组植株切除顶端，但放置含惺室伺ǘ鹊纳に氐那碇椋虿嘌可な芤种啤(2)甲有顶端，侧芽生长受