“轴对称图形”说课稿VIP

“轴对称图形”说课稿 　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书第56——61页，轴对称图形 　　教学目标： 　　1.联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形。 2.使学生能根据轴对称图形的初步认识，在实物图案和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 3.使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。激发数学学习的兴趣。 　　1：欣赏录像。（课件出示春天到北京旅游的景象） 　　二、观察、操作——探究特征 　　1.观察，初步感知 2.操作，体会特征 3.识别，加深体验——动手操作 4.训练，巩固特征 　　（1）教学例2做轴对称图形 　　师：刚才我们认识了轴对称图形，那大家想不想自己动手来做一个呢？请组长拿出信封中的材料，小组合作，各显神通吧，看哪个小组制作的轴对称图形最美了。（小组合作设计，教师巡视） 　　师：谁来把你的作品给大家展示一下呢？ 　　（请2种不同的方法到实物投影上展示，讲讲他们的做法） 　　师：（小结）看来同学们的方法可真多呀，我们做出来的轴对称图形对折后能（学生讲完全重合）（教师在实物投影上演示，并把一些学生的作品贴在黑板上） 　　（2）师：昨天吴老师也剪了几个轴对称图形，（电脑出示P59第4题）下面的图案各是从哪张纸上剪下来的，你能连一连吗？请同学