《春江花月夜》说课设计.docVIP

《春江花月夜》说课设计 　　一、教材分析与目标设定 　　1.《赏析》教材的总体目标要求：培养学生鉴赏诗歌散文的兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养，学习鉴赏诗歌散文的方法，能借助工具读懂不太艰深的古代散文诗歌 　　文本与单元的关系：单元主题——文本示例 　　选修与必修的关系：发展提高——基础普及 　　“类”的问题——具体问题 　　受教对象与文本学生能力——文本特点 　　2.教学目标设定 　　（1）学习并掌握“置身诗境”、“缘景明情”的读诗方法。（教学重点） 　　（2）理解诗中意象的特点与组合方式，感受诗的意境美。（教学难点） 　　（3）培养赏诗兴趣，养成高尚的审美情趣。（此目标于潜移默化中达成） 　　二、教材处理与学法指导 　　1.教材处理(1)突显“例子”功能，达成教学重点。(2)取精用弘，突破教学难点。(3)注重新旧知识联系，突出“选修”特点。 　　2.学法指导:(1)重视诵读和情境感染。(2)并用归纳和演绎两种思维方式.(3)发挥课堂的交流评价功能。 　　三、课堂流程与教法设想 　　1.课堂主线:读——品——议 　　读懂诗--读透诗--走出诗 　　（理解诗意)（赏析评价（引申拓展） 　　2.操作步骤 　　第一步：创设情境，导入教学。 　　手段：借助多媒体，辅以教师导引。 　　过程：呈现音视频材料——交流——点评 　　意图：营造氛围，唤起体验，进入教学