2014年人教版三年级上册语文期末复习计划.docVIP

三年级上册语文期末复习计划 东村中心小学 郭爱拴 一、复习目标： 夯实基础，巩固强化、差缺补漏、培优辅差，提高班级整体水平。 二、班级基本情况： 本班学生35人，大部分学生接受知识的能力较薄弱，个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 三、复习策略： 1、采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。 2、分单元复习，主要针对每一篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行梳理复习，特别是学生平时作业过程中出现错题，进行重现，进行重点讲评。 3、分块复习主要是分识字写字、阅读、写作三块。 识字写字，主要是进行一些综合的练习，提高学生综合运用的能力。 阅读：作为专项复习的重点来进行。要花时间，整理一些题型，结合一些阅读题，在练习的过程中来提高学生的能力。 写作：对教材中的习作做一次整理，结合本册教材作文的要求做好分析。要加强对学生写作基本功的训练，还有审题能力的训练。既要对本学期作文进行总结梳理，还要找相应的题材进行练习。 4、注重复习阶段，提高学生复习的积极性：采用阳光成长手册奖励机制：每天按照要求完成任务的，奖励相应积分，一周达100积分换一份学习用品。 四、具体措施： 1、把握复习目标，分析每个同学的问题，按教学要求开展复习，降低复习的盲目性。 2、字词的复习要有针对性，对优等生可减轻复习负担，对有困难的学生采取同学帮、老师帮的手段，使他们掌握每一个字的写法，正确写出每一个字、词。 3、阅读的复习要突出重点，在学生已掌握课本内容的基础上，适当补充一些课外内容，一方面巩固学习方法，一方面扩大学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的兴趣。 4、加强辅差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。 5、复习阶段，给学生创设轻松、和谐的学习环境，课堂上训练有层次，让他们自觉地对自己所学的知识进行一次全面的查漏补缺，尽可能使每个学生都能有针对性地进行复习，不加重学生的负担。 五、复习进度安排 1月12日：复习生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。 1月13日：听写生字词（1-3单元）。做复习提纲（一）（二）。 1月14日：听写生字词（4-6单元）讲解提纲。做复习提纲（三）。 1月15日：讲解提纲（三）。做提纲（四）并进行讲解。 1月16日：听写古诗（1-2单元）。做综合试卷（一）。 1月19日：听写生字词（3-4单元）讲评综合（一）。对本学期的习作题归纳总结。（为了下一张试卷打基础） 1月20日：听写古诗（5-6单元）。做复习提纲（五）。讲评习作题。 1月21日：听写生字词（7-8单元）.做综合试卷（二）。 1月22日：讲评综合（二）。做综合试卷（三）。 1月23日：讲评综合（三）。 1月26-27日：进行巩固基础，抓重点，考试注意事项，自由读书与阅读。 三年级语文上册期末复习计划 主备人： 一、复习要点 1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。 2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。 3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。 二、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 三、复习方法、步骤 （一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点 在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习； 1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。 2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。 3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。 4、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。 （二）归类复习 基础知识、阅读、写作等三部分。 阅读：阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度。另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。 习作：从习作