“解决问题”说课稿VIP

“解决问题”说课稿 　　一、说教材 　　（一）教材分析 　　“解决问题”是人教版小学数学教材三年级下册第8单元中的内容。本节内容安排了两个例题，分4课时进行教学，今天我说的是其中的第1课时。这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，初步了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。学好本课知识，必将为学生以后的解决数学问题提高一个阶层。 　　（二）学情分析 　　学生在二年级学习时，已经会用表内乘法、除法以及加减法解决两步计算的实际问题。对本课所研究解决的数学问题，学生在以往的学习过程中，在生活的实践体悟中，有一定的整理信息分析问题和解决问题的思想方法经验。 　　（三）目标定位 　　根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识特点，我预定如下几个教学目标： 　　1．让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。 　　2.注意培养学生多角度观察问题，解决问题的能力，体现解决问题策略多样化。 　　3．通过解决具体问题，感受数学在日常生活中的广泛应用。 　　重点是让学生学会用乘法两步计算解决问题，体现解决问题策略的多样化。 　　难点是会用不同方法解决同一问题。 　　二、说教学理念： 　　1.放手让学生主动探索解决问题的方法 2.体现解决问题策略的多样化 　　（一）创设情境以旧引新 　　这一环节，我从学生熟悉的广播操入手，通过让学生说说是怎么猜的