前言、选组应考虑的因素.docVIP

前言、選組應考慮的因素 選課選組是一連串的探索和資料整理，加上思考和討論的長途旅行，只有做好事前充分的準備，才能順利的做出正確的決定。分自我認識、教育與職業資料及社會與環境因素三個向度來進行探索，這三個三角形組成一個金字塔，彼此關聯。 (一)自我認識：思考自己擅長的能力是什麼？興趣在那裏？什麼是同學重視的生活價值？想達成的人生目標是什麼？可利用測驗結果了解該生的性向與能力、興趣與個性，並在自我探索歷程中了解自己的志向、價值觀，作為選課選組之參考依據。 (二)教育與職業資料：認識高中課程學科資料、了解大學學群、科系及多元入學方案、認識工作世界等均屬於此向度。可以勤上各大學校系或大考中心網站、實地去校園參觀訪問、請教學長姐、或到學校輔導室去查閱書面簡介等，才能清楚的知道哪些校系可以提供自己想學的。另外，再看看高二、高三不同類組的主要選修科目是什麼，而同學自己喜歡嗎？可以接受嗎？ (三)社會與環境因素：了解社會發展趨勢，家人、父母的期望，在生涯發展中有何助力或阻力的因素。 輔導室提供之相關措施 1.新編多元性向測驗、大考中心興趣量表(報告書及解釋/每個孩子有自己的) 2.填寫選組探索表(已請學生帶回家轉交) 3.選課選組輔導手冊(台北市教育局/生涯規劃課本附贈之選組手冊) 4.個別晤談、團體晤談 一、自我認識─能力、興趣、價值觀 (一)新編多元性向測驗（能力.潛能） 1.內涵：性向測驗是測量已經習得的能力（先天潛能＋後天學習） 3.進一步措施：生涯抉擇必須配合個人的興趣與其他因素；高三還會施測「大學學系探索量表」 4.解釋：分測驗與職業 分測驗名稱 分數高適合的職業 語文推理 廣告業，出版業，法律工作，教育工作及新聞 數字推理 數學物理資訊科學工程化學等理工學科成績較高。會計電腦程式設計及科技研發相關工作 圖形推理 自然數學電腦程式設計機械製圖精修物件等學科或職業 機械推理 木匠、機械工程師、資訊工程師、機械操作員及玩具和日常用具設計人員和製造員 空間關係 適合從事駕駛、地政測量、製圖、建築、藝術及室內設計 中文詞語 文組學科成就較高，適合從事秘書、作家、圖書館員及編輯人員 英文詞語 重視外語的企業秘書人員、大眾傳播人員、外交人員、寫作人員 知覺速度 與確度 適合從事文件歸檔建檔、資訊處理以及研判相關文稿的秘書工作 5.解釋：性向組合 性向組合 分數意義 分測驗組合 學業性向 預測在校學習表現 語推 數推 圖推 理工性向 分數若高於文科性向就讀自然組可能較有能力上的優勢 圖推 機械 空間 文科性向 分數若高於裡工性向就讀自然組可能較有能力上的優勢 語推 中文 6.運用 （1）請做自我比較及評估自己在群體中位置，了解自己那些能力擅長，那些則有待加強 （2）思考哪些學系可以有助於這些善用這些能力，並培養成為專業 （3）不能單獨用來預測學生未來的成就，還必須綜合考量其他因素，例如興趣、個性、 個人價值觀、家庭與文化背景等 (二)興趣量表（喜好.個性） 1.目的：知道自己喜歡做什麼， 不喜歡做什麼，了解喜好 2.內涵：興趣同時也能看出個性，個性是指個人各種行為特質的總合體、若能依照個人性 格的獨特性去發展，成功的機會比較大 3.解釋： （1）六型分數：請參見圖一 （2）興趣代碼：六型中最高分的三個型 （3）抓週三碼：內心中的渴望，自己主觀認知所選出的三種類型 （4）諧和度：興趣代碼與抓週三碼吻合程度，越高表示主觀認知與客觀認知越一致 （5）區分值：六型之間差異程度，越大表示興趣越明確（大於3） （6）一致性：興趣代碼之間的相似性，越高興趣越穩定（中.高.低） （7）學類興趣扇型區域：一致性高，表示興趣穩定且集中，可於學類圖畫出一扇型區域， 區域中的學類為較有興趣學類 4.運用 （1）興趣代碼的三碼或前兩碼，對照學類表或扇形圖找到自己所感興趣的課程、學群與 職業活動 （2）區分值低(小於三)的話，表示該生不太清楚自己喜歡什麼與不喜歡什麼，建議該生 多增加自己的生活經驗，在學習上多一些探索活動 （3）一致性高表示興趣集中，較穩定，較低可能仍處於探索階段 (圖一) (三)工作價值觀 1.目的：了解自己衡量工作標準，也代表未來憧憬 2.內涵：希望以後從事什麼工作、成為怎樣的人、過怎樣的生活，透過回顧過往的經驗 與展望未來的前途，可以找出自己適合的方向 3.運用：工作→科系→類組 二、教育與職業資訊 (一)各類組課程 說明：1.( )內為上(下)學期對開選修之課程 2.斜體字為輔導課 高二 國文 英文 數學 公民與 社會 歷史 地理 物理 化學 生物 地球 科學 其它 一學年每週節數合計 一 5 5 5 3 3 3 (2) (2) (2) (2) 8 35 1 1