《人类对细胞的认识》课件3（17张）（中图版必修1）.pptVIP

* （此幻灯片为隐藏，如想引用，请在选择“幻灯片放映”菜单中“隐藏幻灯片”命令） 这是备用素材， 也可以通过展示人体肌细胞－＞肌肉组织-运动器官的示意图，加深学生印象。 * 再展示人体神经细胞－＞神经组织-器官的示意图，加深学生印象。 * 教师可以根据学生自主选择题目，也可再加入新的练习。 * 植物细胞的结构 人体不同组织细胞的形态结构 人体不同组织细胞的形态结构 精子与卵细胞 微生物 微生物 植物细胞的亚显微结构 胚胎细胞的分裂过程以及动植物体细胞构成形象图 1、所有的动物和植物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3、细胞只能由细胞分裂而来 1、构建过程 细胞 组织 器官 组织 系统 个体 2、举例 迎春叶横切片 问题1：填空 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 问题2：这五部分构成了什么器官？ ⑤ ① ② ③ ④ 2、举例 人体肌细胞 2、举例 人体神经细胞 1、简述细胞学说的主要内容。 2、病毒的结构是怎样的？它是怎样繁殖的？ * 首页用美丽的花和蜂鸟做背景，既可以吸引学生注意力，也可以做为导入课题的素材，引起学生对多样的生物界的探索兴趣。 另外加了动听的萨克斯独奏《茉莉花》，为学生上课前提供一个休息的环境，在上课过程中有充分的精力探索学习。 * 也可以通过罗伯特·虎克观察木栓切片图导入课题。也能把这个实验做为人类认识细胞的起点。 * 回顾初中教材中植物细胞的结构，引出显微结构的概念。引发课题：其它生物的细胞结构也是这样的吗？ * 展示，增加学生的感性认识。反映了人类对细胞的认识在逐渐深入。 * （此幻灯片为隐藏，如想引用，请在选择“幻灯片放映”菜单中“隐藏幻灯片”命令） 展示，增加学生的感性认识。反映了人类对细胞的认识在逐渐深入。 * （此幻灯片为隐藏，如想引用，请在选择“幻灯片放映”菜单中“隐藏幻灯片”命令） 比较精子与卵细胞的大小，增加学生对细胞的感性认识（不仅在形态上有区别，在大小上也有区别） * （此幻灯片为隐藏，如想引用，请在选择“幻灯片放映”菜单中“隐藏幻灯片”命令） 增加学生对细胞的感性认识（不仅在形态上有区别，在大小上也有区别） * （此幻灯片为隐藏，如想引用，请在选择“幻灯片放映”菜单中“隐藏幻灯片”命令） 增加学生对细胞的感性认识（不仅在形态上有区别，在大小上也有区别） * （此幻灯片为隐藏，如想引用，请在选择“幻灯片放映”菜单中“隐藏幻灯片”命令） 对于比较优秀的学生，可以让他们观察植物细胞的亚显微结构，展示细胞内更复杂的、精细的结构，激发他们探索新知识的兴趣。 * 分别展示胚胎细胞的分裂过程以及动植物体的构成形象图，总结细胞学说。 * 利用学说的第3点，延伸知识：细胞在分裂的同时，还在进行分化过程。 * 展示细胞形成个体的过程 * 展示迎春叶横切片，通过提问，证明器官是由组织构成的结论。 * 首页用美丽的花和蜂鸟做背景，既可以吸引学生注意力，也可以做为导入课题的素材，引起学生对多样的生物界的探索兴趣。 另外加了动听的萨克斯独奏《茉莉花》，为学生上课前提供一个休息的环境，在上课过程中有充分的精力探索学习。 * 也可以通过罗伯特·虎克观察木栓切片图导入课题。也能把这个实验做为人类认识细胞的起点。 * 回顾初中教材中植物细胞的结构，引出显微结构的概念。引发课题：其它生物的细胞结构也是这样的吗？ * 展示，增加学生的感性认识。反映了人类对细胞的认识在逐渐深入。 * （此幻灯片为隐藏，如想引用，请在选择“幻灯片放映”菜单中“隐藏幻灯片”命令） 展示，增加学生的感性认识。反映了人类对细胞的认识在逐渐深入。 * （此幻灯片为隐藏，如想引用，请在选择“幻灯片放映”菜单中“隐藏幻灯片”命令） 比较精子与卵细胞的大小，增加学生对细胞的感性认识（不仅在形态上有区别，在大小上也有区别） * （此幻灯片为隐藏，如想引用，请在选择“幻灯片放映”菜单中“隐藏幻灯片”命令） 增加学生对细胞的感性认识（不仅在形态上有区别，在大小上也有区别） * （此幻灯片为隐藏，如想引用，请在选择“幻灯片放映”菜单中“隐藏幻灯片”命令） 增加学生对细胞的感性认识（不仅在形态上有区别，在大小上也有区别） * （此幻灯片为隐藏，如想引用，请在选择“幻灯片放映”菜单中“隐藏幻灯片”命令） 对于比较优秀的学生，可以让他们观察植物细胞的亚显微结构，展示细胞内更复杂的、精细的结构，激发他们探索新知识的兴趣。 * 分别展示胚胎细胞的分裂过程以及动植物体的构成形象图，总结细胞学说。 * 利用学说的第3点，延伸知识：细胞在分裂的同时，还在进行分化过程。 * 展示细胞形成个体的过程 * 展示迎春叶横切片，通过提问，证明器官是由组织构成的结论。 * （此幻灯片为隐藏，如想引用，请在选择“幻灯片放映”菜单