《营造地表形态的力量》课件2（38张）（新人教版必修1）.ppt

学生自我总结 类型 能量来源 表现形式 对地表形态的影响 关系 内力作用 外力作用 教学过程 教学内容 设计意图 （3）知识系统网络阶段（35分钟） 二、岩石圈的地壳物质循环 [学生活动，分组讨论] 读《岩石圈物质循环示意》图，了解三大类岩石及它们的相互关系。同时思考，三大类岩石的形成分别和哪些内、外力作用有关？ 指导学生绘制《岩石圈物质循环过程的示意图》，既加深他们的理解，也培养学生的动手能力。 [ 绘制简图，总结新课 ] 我们今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、风成地貌等，都是岩石圈物质循环在地表留下的痕迹。请同学们结合我们本节内容，写一篇小报告，简述我们家乡有那些地表形态，它们分别是由什么力量塑造的，怎么进行塑造的。 1、下列地形中，属于地壳水平运动造成的是（ ） A、华北平原 B、黄土高原子 C、喜马拉雅山 D、四川盆地 2、下列地貌与形成连线正确的是（ ） A、黄土高原沟壑纵横---风力作用 B、云南的路南石林---流水侵蚀 C、华北平原----地壳下沉后流水冲刷作用 D、挪威的峡湾海岸----流水侵蚀 3、下面四幅图反映了沙丘构造情况，请指出哪一幅是流动沙丘构造图（　　） 5、下列各种现象中，主要由内力作用形成的是（　　） A．北美五大湖　 B．长江三角洲 C．云南路南石林　D．夏威夷群岛 6、读“岩石圈物质循环简略模式图”，完成下列问题。 (1)在图中标出箭头，以正确表示岩石圈的物质循环过程。 (2)将字母A、B、C、D所代表的作用填在上图箭头旁。A——岩浆活动、B———变质作用、C——侵蚀—搬运—沉积—固结成岩作用、D——重熔再生作用。 (3)岩石圈物质循环过程可概括为_____。 （5）板书设计 4.1 营造地表形态的力量 一、地质作用 （一）、内力作用----塑造地表形态的主导力量 1、能量来源---地球内部的热能（放射性元素衰变） 2、表现形式 （1）地壳运动 ①水平运动形成褶皱山系、裂谷带 ②垂直运动－地表起伏和海陆变迁。 （2）岩浆活动 （3）变质作用 3、对地表形态的影响----使地表变得高低不平 （二）、外力作用---对地表形态起“雕刻”作用 1、能量来源----太阳辐射能 2、作用方式 ①风化作用 ②侵蚀作用 ③搬运作用 ④堆积作用 3、对地表形态的影响---使地表趋于平缓 二、岩石圈的地壳物质循环 第一节 营造地表形态的力量 一、课标要求 二、教材分析 三、学生情况分析 四、教学方法和教学手段 五、学法指导 六、教学设计 一、课标要求 （1）结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 课标分解： ①内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。 ②学会分析常见地表形态及其变化的主要原因（内力或外力）； ③让学生从两方面认识地表形态。一方面以运动、变化的观点看待地表形态，即地表形态一直处于不断的运动和变化之中。另一方面以综合的观点看待地表形态，即内力造就了地表形态的骨架，外力对地表形态骨架作再塑造；地表形态是内、外力长期共同作用的产物。 （2）运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 课标分解： ①了解地壳内部的物质——岩石的分类， ②了解三类岩石是怎样形成的； ③理解三大岩石（岩浆岩、变质岩、沉积岩）之间及与岩浆之间的相互转化、循环的过程。 1、教材内容分析 本节教材主要讲述了三个问题:一是塑造地表形态的主导力量——内力；二是对地表形态起“雕刻”作用的外力；三是岩石圈的地壳物质循环。 地表形态的变化，可从三个层面加以说明。 第一是全球大地构造，即全球海陆、高大山系、大裂谷等的分布和变化。一般通过板块构造学说等全球构造理论加以说明。 第二是区域大地构造，侧重于内力作用形成的地质构造与地表形态，以解释地表高低不平的原因。 第三是在大地构造基础上进一步形成的地表形态，一般主要通过流水、风、冰川等外力作用及其形成的地表形态。地表形态是内、外力作用共同作用的结构。 二、教材分析 2、三维目标 (1)知识与技能 ①结合实例,说明内力作用的能量来源及表现形式。 ②说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试判断和识别外力作用形成的不同地貌。 (2)过程与方法 ①学会分析常见地表形态及其变化的主要原因。 ②会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础 —— 三大类岩石的转化过程。 (3)情感态度与价值观