高中化学新人教版必修一 1.2.3物质的量在化学实验中的应用课件.pptVIP

C．继续向容量瓶中加蒸馏水至液面距刻度线1～2 cm处，改用胶头滴管小心滴加蒸馏水至溶液凹面底部与刻度线相切。 D．用少量蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒2～3次，每次洗涤的液体都小心注入容量瓶，并轻轻振荡。 E．将容量瓶瓶塞塞紧，充分摇匀。 请填写下列空白： (1)操作步骤的正确顺序为(填序号) __________________________________。 (2)本实验用到的基本仪器已有烧杯、天平 (带砝码、镊子)、玻璃棒，还缺少的仪器是________、________、________。 (3)下列情况会使所配溶液浓度偏高的是(填序号)________。 a．某同学观察液面的情况如右图所示 b．没有进行上述的操作步骤D c．加蒸馏水时，不慎超过了刻度线 d．砝码上沾有杂质 e．容量瓶使用前内壁沾有水珠 答案：　(1)ABDCE (2)量筒　胶头滴管　500 mL容量瓶　(3)ad 练规范、练技能、练速度 答案：　C [思考感悟]　在理解物质的量浓度时要注意以下几点： (1)溶液的体积不是指溶剂的体积，也不是溶质和溶剂的体积和。 (2)“物质的量”是指溶液中溶质的物质的量，尤其是配制溶液时所选药品是否与溶液中最终的溶质一致，如用 Na2CO3·10H2O配制Na2CO3溶液。 (3)物质的量浓度的大小与溶液的体积无关。 (4)溶液取出后其物质的量浓度不变，但因溶液的体积不同而导致溶质的物质的量不同。 (5)讨论离子浓度时还应注意物质的化学组成。如1 mol/L的AlCl3中c(Cl－)＝3 mol/L。 答案：　D (2010·宜春高一检测)实验室欲用NaOH固体配制1.0 mol/L的NaOH溶液240 mL： (1)配制溶液时，一般可以分为以下几个步骤： ①称量　②计算　③溶解　④摇匀　⑤转移　⑥洗涤　⑦定容　⑧冷却　⑨摇动 其正确的操作顺序为_________________。本实验必须用到的仪器有天平、药匙、玻璃棒、烧杯、________。 (2)某同学欲称量NaOH的质量，他先用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示。烧杯的实际质量为________g，要完成本实验该同学应称出________g NaOH。 (3)使用容量瓶前必须进行的一步操作是_______________________________。 (4)在配制过程中，其他操作都是正确的，下列操作会引起误差偏高的是________。 A．转移溶液时不慎有少量洒到容量瓶外面 B．定容时俯视刻度线 C．未冷却到室温就将溶液转移到容量瓶并定容 D．定容后塞上瓶塞反复摇匀，静置后，液面低于刻度线，再加水至刻度线 解析：　(1)配制1.0 mol/L NaOH溶液的步骤为：计算所需NaOH固体的质量→用托盘天平称量→在烧杯中溶解→冷却至室温→向容量瓶中转移溶液→洗涤烧杯及玻璃棒→摇动容量瓶→向容量瓶中加水定容→上下颠倒摇动容量瓶。根据实验步骤即判断出所用仪器还有250 mL容量瓶和胶头滴管。 (2)该同学将砝码与烧杯放反了，所以称得NaOH的质量为(20 g＋10 g)－2.6 g＝27.4 g，应称NaOH质量为1.0 mol/L×0.25 L×40 g/mol＝10.0 g。 (3)使用容量瓶的第一步操作为查漏。 (4)A使溶质物质的量减小，浓度偏低；B、C使体积减小，浓度偏高；D多加了水，体积偏大，浓度偏低。 答案：　(1)②①③⑧⑤⑥⑨⑦④　250 mL容量瓶、胶头滴管 (2)27.4　10.0　(3)查漏　(4)B、C [思考感悟]　(1)配制一定物质的量浓度的溶液的实验过程可用十个字表达： 算(计算)→量(称量或量取)→溶(溶解)→冷(冷却)→移(移液)→洗(洗涤)→摇(摇动)→定(定容)→摇(摇匀)→贴(转入试剂瓶，贴标签) (2)有关误差分析： ①用滤纸称NaOH使所配溶液浓度偏低的原因是部分NaOH沾附在了滤纸上，造成NaOH的物质的量减少。 ②未冷却的NaOH溶液转移至容量瓶中，由于热的NaOH溶液体积膨胀，使最终加水的体积减少，所配溶液浓度偏高。 ③在配制一定物质的量浓度的溶液时，转移溶液时若有液体遗失，要重新配制；定容时加蒸馏水，一旦超过刻度线，也要重新配制。 ④配制时完全不需要计算水的用量，因此容量瓶不必是干燥的，有少量蒸馏水不影响结果。 ⑤定容后必须反复摇匀，静置后液面下降是由于一部分溶液附在了管壁和塞子上而浓度是固定的，不需要再加入蒸馏水，否则浓度偏低。 (3)将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入盛水的烧杯中，并不断搅拌的目的是__________，若搅拌过程中有液体溅出，结果会使浓度________。 (4)在转入容量瓶前烧杯中的液体应__________，否则会使浓度________；并洗涤烧杯2～3次，洗涤液也要转入容量瓶，