《高中学校不安全因素的预防及对策的研究》课题.docVIP

昌平区教育科学“十一五” 规划课题研究报告 课题名称：高中学校不安全因素的预防及对策的研究 课题负责人：郭少明 工作单位：北京市昌平区第一中学 研究起止时间：2006．01—2009．09 鉴定日期：2009.10 联系电话《高中学校不安全因素的预防及对策的研究》课题研究报告 课题产生的背景 我们国家提倡着“安全发展”，最终目标是为了国泰民安。国家的未来是孩子，他们未来将成为我国建设的主力军。学校是倍受社会关注的地方，应该安乐平安。 校园是人员集中活动的场所，而学生大多在安全保护的行为能力方面又是弱势群体，特别是中小学生。全国的统计数字显示，30%—40%的学生一年中至少经历过一种伤害。非常值得关注的是:除了交通安全、食品安全外孩子们所在的场所周围的危险源常常造成意外伤害；学生游戏和运动时受伤事故53.6%，学校楼梯或其他通道拥挤导致伤害事故13.1%,上实验课时受伤6%，还有其他事故。在家庭中的事故，以玩耍中受伤的发生比例最高是68.7%。学校的安全直接关系到青少年学生的健康成长，关系到社会的安定和学校的发展前途，全体师生员工必须对安全工作常抓不懈，警钟长鸣，充分认识它的重要地位和深远意义。2006年6月30日中华人民共和国教育部令第23号发布了《中小学生幼儿园安全管理办法》。 2006年9月1日起实施，2007年2月7日国务院转发教育部《中小学公共安全教育指导纲要》。校园安全问题越来越引起人们的高度重视。 安全的界定：广义上讲安全就是健康、快乐、平安、和谐的生活与工作。它实际是我们的整个生存环境。人类社会已迈入知识经济时代。为了培养能担负起历史重任的社会主义建设事业的接班人，不断提高民族素质，实施全面素质教育是学校的崇高使命；如果我们单纯抓教学,?不重视学校安全的防患，各类事故频频发生，师生生命安全缺乏保障，身心健康受到伤害，正常的教学秩序就会被打乱，实施全面素质教育便会成为一句空话。因此，保护在校师生的安全是实施素质教育，确保学校兴旺发达的根本前提条件。 随着人类社会的发展，各种高新科技的问世，学生的校内外活动日益增多。如何保证学生安全地开展各种活动，已引起了世界各国政府和教育行政部门的重视。据联合国教科文组织的统计，上个世纪九十年代以来，全球学校的各类安全事故频繁发生，每年有数十万天真无邪的青少年死于非命，大量意外伤害事故不仅给受害者本人的生理和心理造成严重损伤，而且给学校、家庭和社会带来无法愈合的创伤。为此，世界多数地区特别是西方发达国家已引起高度的重视。目前，美国、西欧、日本等国都对学校安全制订了完整的法律保障制度，一旦出现非正常死亡、伤害事故，便要追究当事责任人的法律责任，并有严肃的奖惩条款。 我国党和政府历来十分重视为青少年学生提供安全的环境，要求各级各类学校为师生建立一个安全的生活学习环境，使青少年健康成长。但我国15年的正规教育，没有几堂课是教我们如何应付突发灾难的。目前中国除港澳台外没有一所学校有正规的安全教育课，学校从来不举行安全演习，许多学生连基本的自我防范知识也是知之甚少，很多人面对外来伤害和侵犯不能做出第一时间的正确判断并行动，从而失去了减轻或避免伤害的最好时机，最终给自己带来了损失。 而我校存在着不安全因素，如安全防范的制度不够健全；教师安全教育的意识不够强；学生安全意识也比较淡漠。这些都与教育部和国家的要求有一定的距离，需要我们进一步改善。因此，加强学校安全教育工作，提出各项安全要求，规范处置办法，是学校教育工作中的一个重要研究课题。 研究的目标和意义 1、增强教职员工的安全意识，构建保证学校安全的的策略。 2、探究教育学生安全意识的方案。 学生的成长决不仅仅是知识的增长，对自己对他人的生命的珍惜的观念，对安全的把握的思想也是教育不可分割的一部分，通过教育使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件，具备自救自护的素养和能力。 3、为高中生的全面发展提供一个有效的教育平台。 高中生的素质的提高不仅仅是知识的增多和身体素质的提升，健康的生活观和对各种不安全因素的抵抗能力更重要。所以作为北京市昌平区的示范高中，我校对如何提升学生综合素质如何落实素质教育有着责无旁贷的责任。 研究的对象和范围 我国党和政府历来把青少年学生看成是祖国的花朵和未来的希望，十分重视为他们提供安全的空间，要求各级各类学校为师生建立一个安全的生活学习坏境，使青少年健康成长。对于中小学生的安全问题，党中央、国务院领导同志高度重视，曾多次指示，要求牢固树立“安全第一”、“健康第一”的思想，切实抓好学校安全工作，对下一代负责。教育部也多次召开会议部署学校安全工作，要求各级教育部门和学