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教學策略_拼圖法第二代 策略 1、全班授課 2、專家小組學習 3、差異小組學習 4、學習評量 5、學習表揚 組員任務 任務說明 小組長 勉勵組員、維持秩序 觀察員 觀察組內成員的表現 紀錄員 紀錄成員的對話內容 服務員 負責領取、繳交學習單 報告員 上台發表該組討論的內容 副組長 協助小組長 拼圖法第二代_專家小組說明 ★專家小組學習 提供任務 課堂上需解決的問題 讓小組成員分工合作完成 每組分配到相同主題之學生，自成一組討論教材，利用老師提供的資料或是課本內容，將討論結果加以彙整記錄，除了解自己分配到的主題外，也應概略了解其他主題內容，以便回到原小組中做報告。此部分重視學生積極互賴、互惠成長與人際技巧的增進。 拼圖法第二代_異質小組說明 ★異質小組分組: 依據上次段考名次，採用S型編排法 由專家小組回到原來的異質小組中，同學們向同組同學報告專家主題研討的內容，小組報告時每個學生都應扮演好老師及好聽眾兩種角色。報告者有責任指導小組其他同學，使他們也能精熟主題內容。 教案設計範例 教學主題 第三章台灣的海岸與島嶼 適用年級 七年級 教學目標 1、認識海岸類型及特徵 2、不同海岸類型的土地用方式 3、認識台灣的海岸特徵 教學策略 拼圖法第二代 ▲本教學活動是102/10/16新北市國中社會學習領域之有效教學研習中 與他校老師一同討論、設計出來的。 課前準備 1、將學生差異分組，