精细化理念下拓展辅导员“深度辅导”的新思路.pdfVIP

漳州师范学院学报(哲学社会科学版) 2013年第 2期 JOURNALOFZHANGZH0UNORMAL UNIVERSrIY No．2．2Ol3 (总第 89期) aPhd．0sophy＆Soei~Sciences) GeneralNo．89 精细化理念下拓展辅导员 “深度辅导的新思路 潘姗姗 (闽南师范大学 生物科学与技术系，福建 漳州 363000) [摘 要]随着 “80后 ”、9“O后”成为当前大学生的主流群体 ，大学生的个性特点也发生 了明显的改变，他们都 对于个人在学习、生活、思想、个性 ．特别是个人成长和发展等方面的需求显得更加迫切 。深度辅导作为一个新 的思想政治教育概念。是进一步推进大学生思想政治教育工作精细化，辅导员专业化、职业化过程中的一项新 的举措 。深度辅导的根本 目的是为了把大学生思想政治教育工作做精、做细、做实，为了确保提升辅导员思想政 治教育工作的针对性和实效性，确保辅导员增强对所带学生情况的精确把握。积极推进辅导员开展深度辅导活 动。是实现辅导员工作精细化发展的新思路 ，更是促进大学生健康成长成才的有效途径。 [关键词]辅导员；深度辅导；精细化 中图分类号：G642．46 文献标识码 ：B 文章编号：10o4-468X(2013)02—162—04 当前，随着高校扩招，大学生个性、观念呈现出很多新特点，大学生的思想政治教育也随之面临新的 挑战。以往那种凭借经验式教育的工作思路 已经无法应对不断变化的新情况。高校辅导员是大学生思想 政治教育的主要力量 ，但是 目前辅导员由于大多时间花费在学生 日常管理的事务性工作上 ，工作方法与 思路呈现陈旧状态，更多的都是凭借 以往粗放的工作经验 ，因此对学生的思想政治教育效果 日渐不佳。在 大学生思想政治教育精细化工作理念实施的背景下．深度辅导作为高校辅导员精细化工作的一个重要载 体被提出和推广。 一 、 深度辅导的含义 “辅导”，在现代汉语词典中亦作 “辅道”，意指辅佐、引导、在学业上和工作上的指导和帮助。 “深度”， 在现代汉语词典中则是指事物向更高阶段发展的程度、触及事物本质的程度。“深度辅导”从字面上理解， 应该是指在学业上和工作上，对被辅导者有更触及事物本质程度上的指导和帮助。 “深度辅导”概念是 2009年北京教工委在下发的 《北京市大学生思想政治教育专项督查工作方案》中首次提出的，方案中要求 “广大辅导员要开展面向全体、针对 问题、科学指导、整合力量的深度辅导工作的要求。确保每名学生每年 都能得到至少一次有针对性的深度辅导，做到因材施教”。[13随后，北京市各高校相继 以此为契机 ，提出了 “深度辅导”的方针和做法，随后全国各高校也积极响应。 深度辅导主要是要求 “高校辅导员在全面了解学生情况的基础上，结合学生的个性特点。运用专业的 知识和技能。对学生进行科学指导。帮助其解决存在的问题与困扰，引导他们健康成长。”[23深度辅导重点 在于深度，是相对于表面的、流于形式的、敷衍的工作模式而存在的概念 ，对于改进思想政治教育中单纯 经验灌输的主要形式、片面理论说教的一厢情愿、效果苍白无力的自我感觉 良好等缺陷有着重要的理论 指导意义和促进实践的作用。深度辅导作为高校辅导员精细化工作实施的载体，要求辅导员对学生面对 (收稿 日期】2013--03-28 [作者简介】潘姗姗(1983一)，女，福建省漳州市人，闽南师范大学生物科学与技术系讲师。 (基金项 目】闽南师范大学2013年人文社会科学研究(党建与思想政治教育专项)一般资助项目(项目批准号：MSl3010)。 · 162· 潘姗姗：精细化理念下拓展辅导员 “深度辅导”的新思路 第 2期 面的辅导 ，了解学生的所思所想 ，从而帮助学生解决实际困难 ，这个要求将覆盖于思想政治教育工作 的全 过程，即思想政治教育前期对教育对象的深入了解 ，中期对教育方式的准确选择和对教育过程的充分展开 以及后期对教育效果的良好预期。