《临床技能学》国家精品课程建设的研究与实践.pdfVIP

课【题项 目】 《临床技能学》国家精品课程建设的研究与实践 李 熠，沈元琼，桂庆军，文格波，游 咏，尹 凯 南华大学 医学院，湖南 衡阳 421001 摘要：国家精品课程建设对提高高校教育教学以及人才培养质量具有重要的作用。通过探索】台·床技能学培养新模 式、推进立体化教学资源建设、改革创新教学方法和手段 以及加强硬件环境的建设等措施，为提 高国家级精品课程建设 的质量和水平提供新的思路和方 向。 关键词：临床技能学；国家精品课程；研究与实践 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324 2013 42—0167—03 国家精品课程建设是教育部 “高等学校教学质量与教 精品课程建设工作实施办法》的要求，增强精品意识，提高 学改革工程”的重要组成部分，是提高教学质量和人才培养 教学质量，从教学的软件、硬件环境及师资队伍等方面加大 质量的关键。 21对提高高校教育教学以及人才培养质量具 建设力度和经费投入，经过几年的建设和发展，取得了可喜 有重要的作用。通过精品课程建设，可以推动高校树立品牌 的成绩，现将临床技能学国家精品课程建设的研究与实践 战略和质量意识，促进优质教学资源建设和共享，从而逐步 经验总结如下。 提高相关课程的水平和教学质量。自2009年南华大学 《临床 一 、 “学科融合，五位一体”的临床技能学培养模式 技能学》课程被评为国家精品课程后，课程团队按照 《国家 本课程以世界医学教育联合会提出的 《医学教育国际 自己的不足，并在随后的机会中得以改善和提高。因此，按 4．建立实习基地并加强合作。建立稳定的实习基地有 照新修订的 2009年宁夏大学外国语学院人才培养方案》的 利于发挥高校和地方中小学的各 自的优势，更好地做好师 要求，2009级英语专业学生在四年级上学期进行为期一学 范生职前培养工作。一方面可以长期聘请实习基地优秀教 期的教学实习，和原来两个月的实习时间相比，受访教师和 师以讲座、讲课的方式给学生讲授中小学英语课程特点，中 学生普遍反映新的实习时间能更完整、更好地从教学的各 小学生身心特点，中小学班主任工作特点等内容；另一方 个环节锻炼学生的教学实践和班主任管理工作的能力，能 面，选择初高中优质课，让师范生分期分批进实习基地现场 够给学生充分的时间接受教师的指导，反思 自己的教学，不 听课，真正了解课堂教学实际情况。同时，随着实习时间的 断完善 自己的教学技能，充分检验 自己的理论知识，提高自 延长，可以实行 “顶岗实习”，即在实习的后半段让实习生顶 己的教学、科研、教学管理能力。同时，学生反映集中教学实 岗上课，原来的任课教师可以到高校进行短期的相关理论 习模式比自主实习方式更能达到教育实习的目的和意义。 课程学习，也为中小学教师创造短期的进修机会。在实践 2．加强英语师范课程设置 。针对实习反映出来的问题， 中，高校和实习基地在合作机制和内容上不断探索和完善， 师范课程应该制定详尽的技能培训课程。在加强师范技能 逐步形式有效的合作机制。 课的同时，补充教材教法课程，让学生了解中小学英语课程 四、结语 发展的历史，教材使用的情况和要求。具体做法为：把现有 英语师范生实习是师范生从理论学习到实践工作的必 的教学法课程一分为二，分别授课。一部分为理论知识，即 经之路。在实践中，高师院校通过加强相关课程建设，完善 介绍中小学英语课程特点、教材、教法，以及教案的撰写，同 评价机制，加强与实习基地合作，探索有效合作机制都有利 时包括班主任工作简介；另一部分为实践课程，即给学生充 于英语师范生的职前培