《数学广角》说课稿VIP

《数学广角》说课稿 　　教材内容： 　　人教版义务教育课程标准实验教材《数学》第七册第七单元113页“数学广角”第二课时例2。 　　教材分析： 　　这节课主要是通过一些简单的优化问题向学生渗透优化思想，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成解决问题最优方案的意识。学习优化问题就是为了让数学与生活密切联系，并且让学生在活动中发现数学的价值，体会运筹思想在解决实际问题中的应用。优化问题这个内容是日常生活中应用比较广泛的数学知识，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。因此设计本节课时，我把教学内容变为源于学生切身生活体验的，适合学生思考、探究，有利于培养学生创新意识、探究精神，促进学生发展的信息资源。《数学课程标准》中指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”因此我制定本节课的教学目标是这样的： 　　1.知识目标：让学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 2.能力目标：初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 3.情感目标：让学生体验获取成功的乐趣，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 　　上课开始，我用课件出示“小精灵”来到课堂和同学们一起上课的场景 　　(课件配音)同学们，你们好!我是小精灵，我想加入你们的数学广角，欢迎吗?我给同学们带