北京课改版八上《记梁任公先生的一次演讲》2.pptVIP

记梁任公先生的一次演讲 【教学目标】 1、整体把握全文，理清文章从整体到局部的写作思路，以及通过叙事表现人物及夹叙夹议的写作手法。 2、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。 3、培养学生感悟、分析文章的能力和边阅读边标注旁批的好习惯。 梁任公的形象是怎样在文中得到完美展示的？ 明确：在对事件的描述中插入对人物的肖像、语言、动神态等描写，在细节和侧面描写中展示人物性格特征。 为什么演讲开始用《箜篌引》，朗诵效果如何？与任公的性格或经历有联系吗？ 作者为了体现“先生的演讲，到紧张处，便成为表演”，列举了哪些事例？ 孔尚任《桃花扇》———痛哭流涕而不能自已 杜甫《闻官军收河南河北》———涕泗交流中张口大笑 * * 梁实秋 梁实秋（1902—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。 他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。 ——苏振元 梁启超（1873-1929）字卓如，号任公 政治活动家 启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家 本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。 第一部分（1） 简述演讲的背景 第二部分（2-9）具体描述这次演讲 第三部分（10） 对学者梁启超的评价 思考：①相比之下，梁启超的演讲作者记得清清楚楚，他讲有什么特点呢？梁任公给作者留下了什么样的印象？请大家思考、讨论后在文中找出相关词句并参照课后练习给这些语句加旁批。 人物特点：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍， 步健，风神潇洒，左顾右盼，光芒四射———潇洒、 自信 开场白：极简短、独特———生动、幽默、谦逊、自负 声音：沉着而有力，洪亮而激亢———沉稳 内容：丰富而有趣———博闻强识、学识渊博 表情：成为表演，大汗淋漓，状极愉快———感情充沛 神态：生动有趣———自负、谦逊 语言：旁征博引———风趣、博闻强识 动作：手之舞之足之蹈之 涕泗交流———自由洒脱 总之，梁任公是一个有学问，有文采，有热心肠，有思想、性，感情充沛，沉稳、睿智、潇洒而又谦逊的学者形象。 我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。 他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！ 听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 明确:有起承转合、情节、背景、人物、情感，活画出一出悲剧 ———文采出众、表达到位、技巧纯熟（正面描写） 作者听后20余年渡河时仍能触景生情，回忆起当年事 ———演讲内容、效果深入人心，照应首段末句（侧面描写） 《箜篌引》是朝鲜津卒霍子高妻丽玉，讲述子高晨起划船，有一个白发狂夫被发提壶，不顾滚河水而渡河，妻子尾随而至却来不及制止他，结果被凶河水吞没。于是这位妻子抱着箜篌吟唱《箜篌引》，声音凄凉，曲终也跳进滚滚江水中跟随丈夫去了。二人的壮情令人折服，又嘘唏叹息不止。 从表面看来这是反映一情至性的爱情悲剧故事，但隐含了梁任公先生的政治倾立场。他就如那位白发狂夫般坚持自我理想，在明知不的情况下仍执意为之，即使失去生命也在所不惜，颇有士一去兮不复还”的气概；反映了梁任公先生即使经受了变法失败的惨痛打击仍不畏惧退缩，坚持斗争（随后策云南起义等）的坚毅意志。梁任公先生之所以选择这首为例子，其实正是反映自己内心的坚持与理想，这也是演讲为何能够如此精彩感人，使人20年后仍记忆犹新因所在了。