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初中英语 教学设计与案例分析(下) 北京教育学院 袁昌寰 提纲 什么教学设计 教学设计与教案的关系 教学设计的组成 教学设计与教学模式 教案的撰写 英语教学设计组成 教学目标的描述 (1) 尽量采用可观测到的行为动词 为了使教学目标更具有可操作性和可检测性,对于教学目标的具体表述要尽量采用可观测到的行为动词,这样不仅有利于教学,也有利于在教学中开展形成性评价。 知识掌握:描述、辨认、标示、排列、命名、列题纲、选择、阐述等(describe, identify,label, list, name, outline, select, states, etc.) 理解能力:谈论、辩论、区别、描述、解释、扩展、归纳与概括、举例、交换、小结等(talk about, defend, distinguish, describe,explain, extend, generalize, give examples, exchange,summarize,etc.); 教学目标的描述 语言运用:改变、演示、调整、预测、准备、 展示、产出、使用等 (change, demonstrate, modify, predict, prepare, show, produce, use, etc.); 逻辑思维:推断、分类、结合、分析、联系、 设计、计划、改写、比较、结论、论证等(infer, combine, analyse, relate, devise, design, plan, rewrite, summarise, conclude justify, etc 教学目标的描述 (2)ABCD原则 A 对象(audience)----写明教学对象 B 行为(behavior)----通过学习后,学习者应能做什么 C 条件(condition)----上述行为在什么条件下产生 D 程度(degree)----规定上述行为是否合格的标准和程度 目标要求程度与范围的描述 (1)程度副词+主语 如:程度较好的学生、程度稍弱的学生 (2)百分比+主语 如:85%的学生、60%的学生 (3)表示范围的副词+主语 如:全体学生、多数学生 目标案例4:Expansion 1.知识与技能 1) All students will be able to use comparative degrees of adjectives to describe two things.所有学生能使用形容词来描述事物的特征,并会用比较级来对比两个事物。 2) Most students will be able to describe different countries using comparative degrees of adjectives. 大多数学生会使用比较级从不同角度来描述不同的国家。 2.过程与方法 Students learn to use the target language through group work, debate, competition. 采用竞赛、辩论、小组活动等方式让学生能够将所学语言运用到真实的生活之中。 目标案例4:Expansion 3.情感态度与价值观 (1)Students will be active, cooperative, creative and create self-confidence, experience success in class. 树立积极参与、乐于合作、勇于实践与创新的意识,能够在自主探究过程中建立自信心,体验成功。 (2)Students will be encouraged to promote patriotic enthusiasm and sense of national pride by watching the video of the beautiful scenery of our motherland.学生通过观看祖国美景的视频激发其爱国热情及民族自豪感。 (3) Students will have the chance to use some proper learning strategies to study more effectively. 关注对学生阅读策略的指导和训练,提高学生自主学习的能力。 目标案例5: Unit 10 In the past. There weren’t any traffi
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