阅读教学中学生“问题资源”开发与利用.pdf

中文摘要： 现代社会是一个信息爆炸的时代，在日常生活中要阅读数量庞大 的信息，除了传统的书面文本之外，还有更多的是电子文本。阅读者 想要穷尽这些信息是不可能的，更多的阅读者是带着自己的问题去从 事阅读行为的，语文学科中的阅读教学说到底就是为了人们在日常学 习中完成快速、高效的阅读行为服务的。 语文教师的职责不再是单一的“传道、授业、解惑”，更为重要 的是培养学生在阅读中不断产生问题，并以问题为导向去获取文本信 息。然而在我们的课堂中，学生无法产生疑问，即使有疑问也不敢提 出问题，学生总是顺着教师预先设定好的问题去完成学习任务，并忠 实记录教师提供的所谓“标准答案”。提出问题的学生得不到教师的 肯定，还经常遭到同学的嘲笑，这种氛围下的学习造成了学生畏惧提 问的心理，师生之间形成了“你讲我听”的定势，学生在这种强大的 定势面前是不敢越雷池半步的。 本研究大胆提出，阅读教学中教师把学生提出的问题作为一种重 要的教学资源加以开发，努力培养学生的质疑能力，并在教学中通过 潜移默化的方式教给学生提出问题的方法，让学生敢于、善于提出问 题。在教学中，把学生的问题当作重要的教学资源进行合理利用，以 学生的问题为出发点，真正解决学生心中的疑问，达到理解文本的目 的，从而学会快速、高效的阅读，以适应现代社会超大信息量的学习。 关键词：阅读教学，学生问题，问题资源，问题意识 EXPLOIT ANDUTILIZE THEQUESTl0NlNG OF RESOUROESTUDENTSI N READI NG 1 EDUCAT0N ABS’I’RAC’r： Themodem flxl iSsuch that’Sfull of society epoch ofdifferentkinds informationinour life．Wemust a read lotofinformation．we daily quite must readmoreelectronicdocumentsbesidesthetraditional documents．It for to iS thereaders the impossible readall information． becausesomereaderswilltakethe actionwiththeirownideasin reading mind．Ina educationcanmakeUSread and word，reading quickly effectively． The dutiesofaChineseteacherincludenot only propagandist． school the and also studentsfind teac